。 简简单单的博客" 小学语文课堂“字理教学”方法的研究（开题报告） jian简dan单!关注 阅读：6002011-05-18 12:11 标签：杂谈 立项号 2011XKT-XXYW104 课题名称 小学语文课堂“字理教学” 方法的研究 负责人 简明浩 所在单位 新城区教师进修学校 课题研究的背景和意义 今天的语文教学，我们越来越来越注意吸纳西方的“后现代课程论”“建构主义”等现代思想，这没有错，但我们也可能犯不顾汉语自身规律,而全盘照搬“舶来品”的错误。
特别是有些年轻的语文教师，对于当代的、横向的信息会接受的很快，但对传统经验，相对来说因经历的关系会了解的很少。这种“信息的不对称”显然会影响对语文教学的传统经验的的继承和发展。 无论今天的语文教学有了多少现代化的发展，我们都无法抛开传统，如果我们不重视在批判中继承，在继承中发展，中国语文教学许多的宝贵的传统经验，也许会在时代新潮的冲刷下，由由淡化而至消亡，所以，越来越多的教师开始对中华民族深厚文化底蕴和民族精神对现代国人教化功能的重新思索。
在小学语文课堂开展“字理教学”，会改变人们为识字而识字的的授课理念，会十分有助于师生对中华国语文传统经验的体验，学生在识字过程中深层的感受五千年的华夏文明，感受中华民族的大智慧，发展形象思维和抽象思维，提升语文素养。
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