你认为目标遥远，是不是目标定得太高了。不要对自己要求太高。我的“第三封信”中提出自信和成功可成为良性循环。同样的自卑和失败也会成为恶性循环。你要想办法，然自己达到“小小的成功”，从此得到“小小的自信”，才能开始这个循环。
定一个你认为可达到的目标（例如：每天多读半小时书，或单字多背3个，或考试多考几分），挑一些你比较有兴趣的课目，用一些你过去得到进步的方法，或你比较有兴趣的学习方法（例如：和同学切磋）。
  
不要把一切看得那么重。你看得越重，给自己越大的压力，就会越紧张，反而表现不好。考试时尽量放轻松点，要睡够。考试前深呼吸，放松心情。
我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系－－"学会生存"。
   ——联合国教科文组织报告«学会生存－－教育世界的今天和明天»
除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。－－赫胥黎(英)
未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。
  －－阿尔温·托夫勒(美)
世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。－－苏格拉底(古希腊)
知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。－－莎士比亚(英)
在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。
  －－奈斯比特(美)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。－－朱熹
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。－－韩愈
敏而好学，不耻下问。－－孔子
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。－－陆游
想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。
   
                                                                                                                        --------爱因斯坦 
       上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
   
                                                                                                                         --------莎士比亚 
       假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
                                                                                                               
 
--------苏霍姆林斯基 
        爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。
  纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。 
                                                                                                                       --------苏霍姆林斯基 
      在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。
  这种变态的爱有许多种，其中主要的有"1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱。
                                                                                                                
 
--------苏霍姆林斯基 
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