许多大学生都有逃课经历。网上也因此流传着关于跷课成本的计算方式，劝学子们珍惜求学机会。不少人提出，教师要增强课堂魅力，才能对学生有吸引力。 授人以鱼，不如授之以渔。这是王慧娟的教学心得。她希望引导学生掌握学习和思考的方法，之所以时常在课堂上布下“陷阱”，再一步步教他们找出正确答案，就是想让学生们在经历编程失败后，进行思考、反省，这样会有更加深刻的领悟。
她颇有感慨：“课堂教学不能由教师灌输、学生被动接受。学生才是课堂的主角，要让他们主动参与到课堂学习中。” 武汉长江工商学院教务部部长吴敏介绍，目前随着“95后”学生进入大学校园，一些学校的“跷课”现象有所增加。有的老师教学理念陈旧、方法呆板，照本宣科，吸引不了学生，自然只能望着空荡荡的课堂兴叹。
他认为，气氛活跃、互动性强、案例丰富、“接地气”的课堂，最受学生喜爱。除了具备这些授课能力，教师还应该有独特的个人魅力，比如严谨、幽默、多才、关爱学生等。
答：有些词，开始时顶用，后来就觉得不够劲、不刺激了，于 是，大众需要找一个更有劲道的词。词语就这样被滥用开了。以前，“美女”这个词是夸人的，后来烂大街了，人 们开始...详情>>
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