家长可以找一些大的（16开为宜），以彩色图片为主只有少量文字的低幼读物，内容最好是有关动物、玩具或其他婴儿比较熟悉的事物。家长应尽量以一两个简单的单词告诉婴儿每页图片中的内容。如可以用手指着图片说：“这是老虎，老虎。”“小狗汪汪，汪汪。”“小汽车，这是小汽车。” 当然，这里所说的读书，只是简单的看书而已，因为他还不可能真正读懂书的文字。 准备比较结实的底浅、面积稍大的纸板箱一只，玩具数个。让宝宝将纸盒里的玩具随意地拿进取出，开始可能要妈妈示范给宝宝看。当宝宝把大纸盒里的玩具拿出来时，你可逗引宝宝爬进纸盒里，“这是宝宝的家”，让他坐一坐，扶着站一站。当宝宝把玩具装进大纸盒里时，你可教宝宝推动大纸盒，一边做一边说：“嘀喃喃，大卡车开来了，送货来啦！” 这是一个很有趣的综合训练游戏，宝宝非常喜欢。等宝宝懂得玩法后，可鼓励他单独玩。要注意环境安全。把一些构图简单、色彩艳丽的画片从旧杂志上剪下来，装订好，制成一本婴儿画册给婴儿看。看时，每张画可停留7~8秒钟，并配以简要的介绍，如“这是一座漂亮的房子，房子前面的花园里开着很多美丽的花。”“这是一只大花狗，它正在啃骨头吃呢！”家长可以经常和婴儿一道翻着这本自制的画册，等到婴儿对画册中的内容非常熟悉以后，可让他按照父母的指令去翻找画册。如妈妈说：“大花狗在哪儿呀，你给妈妈找一找。”如果婴儿不知所措，妈妈可握着婴儿的小手翻到大花狗那一页，说：“原来大花狗在这儿呢！”可以有目的地发展婴儿的注意力和观察力，并通过简短、清晰的语言与画面的有机结合，给予婴儿良好的语言刺激。注意：如果婴儿实在不想看画册，这一游戏可推迟进行。晚饭后爸爸、妈妈抱婴儿出去散步时，可以一遍遍地教婴儿学叫“爸爸”、“妈妈”。注意父母的发音一定要准确而缓慢。当宝宝终于叫出了第一声“爸爸”或“妈妈”时，要亲亲他或做其他表扬’ 的动作。待宝宝会叫“爸爸”、“妈妈”后，再教他叫“阿姨”、“叔叔”等。 对11个月的婴儿可开始培养他（她）对图画的注意和兴趣，可将图画上所画的东西与实物对照让其了解和认识，能说出名称更好。如图画中有梨或苹果，要拿出梨和苹果进行实物对照，并教他（她）说“这是梨”、“这是苹果”。图画旁若有注字，也可开始认简单的字。如图画中有手，让婴儿看大人的手和自己的小手，教他说“这是手”同时指“手”字让他认，以引导婴儿对书本和文字的注意力和兴趣。
