父母们要按自己的意愿来发展和完善适合孩子玩的游戏。游戏的种类越多、花样越多越好。尽管每次都应该玩3～5个游戏，但不要僵化地按“规矩”来玩。或许孩子的玩法会给您一些本书中所没有的启发和灵感。 为了能够让您尽可能地按本书要览式地开展工作，本书将刺激方法以及练习按学习领域的重要程度，对它们进行了统一的编排。
这样您读起来能一目了然。您可以特别注意您挑选的部分，尤其是如果您确信孩子在某个领域的发育已经滞后了的时候。 自然，按照学习领域来划分并不是完美无缺的。首先，它会不可避免地出现无数的重复情况；其次，本来是感觉发育滞后的孩子，接受这类游戏刺激之后，或许在运动功能方面得到了很大的锻炼。
举两个例子加以说明：当您将一个物品放到孩子的手中时，意味着您同时对孩子的视觉和触觉都在予以刺激，如果您还在这个时候说上一些什么，则对孩子的语言刺激也有了。或者，您把一只球从房间的这一头滚到那一头，让孩子跟在球的后面爬。本来这个游戏是为了锻炼孩子的感觉而设计的，可特别是当孩子的感觉能力已经很强的时候，孩子跟在后面爬的意义就不仅在某一个方面了。
其实，激励就是给孩子提供一个机会锻炼及表现自己的能力，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在激励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，就能成为生活中的成功者。激励可以是非常简单的。给孩子一个拥抱，使他们感到一些安慰。
例如有的孩子常常喜欢哭哭啼啼，有时愁眉苦脸，或不高兴地嘟嘟囔囔，什么似乎都不能使他转阴为晴。在这种情况下，家长往往感到十分恼火，甚至要打孩子几下，认为这样可以制止孩子的无理取闹，减少他没完没了的不满足行为。 其实我们可以试一试给孩子一点温暖，将孩子抱到怀中，对孩子讲他是一个多么可爱的孩子，我们多么喜欢他，等等，孩子多数会停止哭泣，直到一切转变为正常状态。
这里的关键是要明白孩子真正需要的是什么，他哭闹可能是需要得到父母的注意，所以我们温情的表示会使他们安静下来。家长应当学会掌握时机，寓教于乐。要激励孩子。就应充分肯定孩子的优点，避免伤害孩子的自尊心。我们常常为了孩子在某些方面的不足穷追猛打，期望他转天改变，致使大家的注意力都对准了孩子的坏的方面，双方都丧失了信心。
只有当他们对孩子有信心时，才能有效地鼓励孩子;而只有在孩子对自身有信心时，他们才能无障碍地接受鼓励。学会激励孩子并不是一件容易的事，每位家长都要仔细地研究与思考鼓励孩子的策略，并养成鼓励孩子的习惯。
