各校要研制课程方案，严格执行国家课程计划，开足开齐必修课程，开好各类选修课程。学校要统筹安排高中三年的课程、课时，保证课程开设质量，根据学生考试和选科需要，自主决定各学科安排的时序和进度（如可以将2年学习在1年中完成，或3年学习在2年中完成），但不可以减少课程计划规定的每门课的总时数，也不可以随意增加课时增加学生的学习负担，避免高三只安排语文、数学两门课程进行教学的情况。
同时，学校要在设施设备、师资配备等方面积极创造条件，满足新的教学需要。新高考改革后教师将由原来的“买方市场”进入“卖方市场”，教师的综合素养和专业能力将接受广大学生考验。针对师资问题，学校必须尽早制定培训计划，优化培训内容，创新培训模式，为适应新高考提供有力的人才支持。
由于新高考将倒逼高中课程设置、教学方式、教学管理的变革，各校要打破传统教学秩序，重构新的教育教学管理制度：研制选课指导及走班制的整体方案，科学研制课程说明和选课指导手册供学生有序选课；探索实施学分认定与管理制度，进一步完善学校学分认定实施细则及相应的标准和程序。
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