6岁半的女儿总是没有自信
我的女儿6岁半了，上小学一年级，发现她总是没有自信，比如我给她老师通电话，她就会问：老师告状了吧？我看每日的老师评语，她老说：不是大拇指（好字）吧？让她算一道题，明明她把答案写对了，她也会说：错了吧？其实她老师打电话过来是说她被评为少先队员了，她的老师评语很多时候是大拇指，她怎么这么没有自信呢？请教各位了。
我想是你平时给孩子的鼓励太少了吧~！ 或者她是一个要求完美的孩子想方方面面都做的最好 但细节方面总有疏忽。她只看到没做好的小部分。也许是太争强好胜的缘故。 你应该积极的鼓励她~！成绩好时多表扬和奖励！她做错了事也不要横加指责，打骂并不是解决问题的方法，只要提示一下就行。 最后你应该给她的老师联系。了解她在课堂上什么表现和同学怎么相处并且可以给老师些建议！比如：在课堂上多叫回答问题并加以肯定 方法有很多。 我曾经也是这样的 但妈妈并没有怎么说只是鼓励我。 即使我高考这么差劲她也没怎么说我 只叫我走好每一步 做一个正直善良的人（好象跑题了！``）
我们的孩子一样大,都读一年级.可能因为也是女儿的缘故,所以她的自尊心也很强,对待这样的孩子,你应该以鼓励为主,少批评,多鼓励,慢慢孩子的信心就上来了.另外,多拥抱孩子,告诉孩子爱她,很爱她,孩子的心里会很感动的.我女儿就觉得她是最好的,我也从来没有管过她学习,到现在为止,我连她数学上到什么地方都不知道,语文因为有时要听写,所以还大概知道进度,你试着少管一下,也不要给老师打电话,也不去看什么本子,放任她,是否会好一些呢?
每 天 鼓 励 两 分 钟, 胜 于 长 篇 说 和 教!
我回答你,我家的宝贝和你的一样大,但是情况恰巧想反,原因很简单是你做家长的没有注意方法,我感觉你对孩子的要求可能很高,每次注意的不是"大拇指"而是看哪次没有得"大拇指",还有你每次跟孩子的老师通完电话不是和孩子分享老师在电话里是怎么说他的好而总是一而再的要孩子改掉老师电话里委婉提出的缺点。
我知道老师一般都会跟家长说小家伙在校的好和"坏"的表现。(注意我特意好没有加引号而坏加了引号),聪明的父母在跟孩子说话时要先高兴的和孩子谈他好的方面。当孩子很高兴时就说老师也说了如果你能改正。。。这个小毛病就更好了。 我告诉你一个事你就更加明白了,昨天孩子加入了少先队,他们特别高兴,我也是,他自己不断的说着少先队应该怎么怎么的好。
要怎么怎么的做,不能怎么怎么的很多,肯定是老师教育的原因,我认真听完了他的"誓言"就说了句,记住少先队员也可以范错,不管是老师还是爸爸妈妈都有犯错的时候,只要能知错就该就对了。 你把关注孩子的目光换个方面句解决了。 祝你新年快乐!。
正因为她的表现很好，她对自己能力的期待也自然得到了提升，同时伴随而来的是对自己出现不好表现遭到责罚的过分担心。 当然，儿童表现过于谦虚还可能是条件反射作用下养成的习惯。简单点说：老师打电话告诉你孩子在学校表现不错，孩子问是不是自己挨老师骂了，你告诉她老师是在表扬她，于是她就体会到实际目标超过期待值带来的喜悦感；若是真的挨骂，也只是在她意料之中，不会产生额外的失落感。
从某种意义上说，这也是孩子自我情绪调节的一种方法，她会通过这种方法使自己经常处于愉快的心境中。 不过，孩子也可能因为长期习惯于这种获得意外惊喜的自我激励行为而形成敏感的气质，对以后发展产生不利影响。 对策建议：每当孩子问你她是不是被老师训，作业是不是做得不好的时候，你先别把答案直接告诉她，而是让她来说为什么觉得自己会被老师骂或作业做得不好，让她总结自己的缺点。
若她也总结不出什么缺点，你就对她说：“其实不仅你自己对自己的表现挺满意，我们家长和老师对你的表现也很满意。但是如果你能够对自己更有信心一些，我相信你一定会变得更加优秀。”。
答：正确对待老师与家长的沟通。老师发现学生在学校有问题以后，与家长交换意见，让家长配合教育是完全正当的。说明老师关心爱护你，不希望你犯错误。如果老师对你的错误不闻不...详情>>
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