越早学越好,如能创造双语环境不用刻意教就会了
我觉得越早学越好,其实宝宝很聪明的,我家宝宝在2岁就会汉字和外语了,他分的很清楚的哦.
等宝宝生下来以后如果有条件就可以给他一个双语的环境。 双语的环境中的孩子说话比别的孩子会晚一些,但是不会太久。一旦他开始说话,就会同时讲两种语言,他对于这两种语言的接受能力会比较平均。 如果是等他确定了主要语言之后,对于第二语言的学习会有选择的排斥。困难相对较大些。 但是,我觉得对于孩子以后长久的成长过程来说,关键是学习过程的持续,如果能持续坚持学习,不管什么时候开始都不会晚的。
胎教就应该有,如果没有,那就现在,越早越好!宝宝具有同时学几种语言的能力,0-3岁最关键,不能错过!宝宝有双语生活环境更好,如果没有,那就经常播放一些英文儿歌,英语碟片譬如:迪斯尼,阶梯英语等等让他听,效果很好.
要看宝宝的适应情况呀,开始可以先教些简单的,看宝宝会不会记忆呀。2岁多的时候我教小孩,他不怎么会去记,到3岁多的时候才会记住,并且很感兴趣。刚开始家长可以就平常看到的物体慢慢来让他了解有外语这个名词。慢慢他就会问,这个东西外语怎么讲,那个怎么讲。
据研究,学语言的最佳时期应该是在宝宝4岁时。 据国内外专家研究一致认为:4-6岁的孩子处于学习第二语言的最佳年龄。原因有如下几点: 1。发音方面:可塑性强,负迁移影响小; 低龄孩子的发音器官较不成熟,发音尚处较幼稚、未定型阶段,因此可塑性更强。
只要授以纯正的发音,他们便会很好的接受。根据语言负迁移作用理论,外语学习中过分的依赖于母语会造成母语的负迁移。而低龄孩子对汉语的书面语接受得不多,与年龄较长者比较,他们的母语(即汉语)负迁移作用不明显。 2。固化机制:可形成两套语言体系; 低龄孩子脑器官对语言的固化系统尚未形成,因此,在此年龄阶段进行第二语言的灌输,极易在孩子脑中形成外语和汉语两套语言体系,培养外语和汉语两种思维,避免了一个翻译过程。
3。记忆力方面:记忆空间大,记忆力强; 有研究表明,在特定时间内,对特定量外语内容的记忆,小学一年级的学生能记住75%,初中一年级的学生能记住50%,而高中二年级的学生只能记住17%。由于低年级学生记忆仓库中的“词源”不多,故其记忆空间更大,机械记忆能力特强,而且此时记忆的东西常常终生不忘。
我认为2-6岁是孩子学习英语的最佳时期。 2岁的孩子汉语已经会说会听,稍微长一点的句子也能说了,比起1-2岁的宝宝来说理解能力也增强了,是不会混淆汉语和英语的。教英语时最好用动画或是图画的形式加以说明,而不要直观的告诉他(她)小猫——cat,那样会让宝宝觉得很枯燥。
这个问题一直很受争议,有的说越早越好,有的说3岁前最好不要学,怕影响孩子学普通话,有的说2岁之后才是宝宝的第二语言敏感期,众说纷纭,家长自己得好好掂量,我是觉得从小给孩子创造一个外语环境,可以给孩子多听听,总没有什么坏处把!
答： 学前儿童能否学习外语，又该如何学习外语？这一直是人们关心的重要问题。 科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中...详情>>
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