帮帮忙 高手们 解释下 谢谢
久而乃和的而表什么? 有这样两道题目 1.下列句子中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是( ) 例句:“无从致书以观。”A.以是人多以书假余B.计日以还c.俯身倾耳以请 上题答案是B 2.1.下面“以”的用法与另外三项不同的是( ) A.无从致书以观B.计日以还C.以是人多以书假余D.俯身倾耳以请 上题答案为C 这两道题不是相互矛盾吗? 俯身倾耳以请 中的以是表什么,好像教辅书上有很多都不一样。
久而乃和的而表什么?—而,表修饰,不译。表“久”修饰“乃和 1。下列句子中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是( ) 例句:“无从致书以观。(来,而,表目的)” A.以是人多以(把,介词)书假余B.计日以(而,表修饰)还 c.俯身倾耳以(而,来,表修饰)请 上题答案是B —— 应该说,A项与例句用法不同。
其余二项可视为与例句用法相同。 2。下面“以”的用法与另外三项不同的是( ) A.无从致书以观B.计日以还C.以是人多以书假余D.俯身倾耳以请 上题答案为C —— 这个题是对的。 俯身倾耳以请 中的以是表什么,好像教辅书上有很多都不一样。
——相当于“而”,连词,表修饰,“ 俯身倾耳”修饰“请”,“俯身倾耳”是“请”时的情状嘛。 我是初中语文老师,很为赞赏你的认真态度和求真知精神,故愿作答,并想向你说,文言字句的解译历来存在不同意见,所谓见仁见智,本无可非议;但教学中有一个原则或曰共识,就是不教给中小学生过于分歧、莫衷一是的内容;可惜如今课本编排随意,更兼资料泛滥,盗版猖獗,无错不成书,给学生学习带来不少混乱。
我们的原则是,以课本为准,或参照课本解译;课本上没有或从课本不好体悟的,以有定评的专家解读为准,起码不能解读不通。请你参考吧。 。
1.久而乃和的而表 修饰,是对和的时间进行修饰 2.你下面的这两道题涉及到了关于以字的用法中是表修饰还是表目的 第一题中选择B是把c.俯身倾耳以请的‘以’解释为表修饰的用法,表明怎样去请教 “无从致书以观。” (连词,表目的,来)A.以是人多以书假余(因此)B.计日以还(表目的,来) 第二题中选C是把 A.无从致书以观B.计日以还D.俯身倾耳以请的三个都讲做连词,来 以后遇到这种题目一定要灵活处理,看需要你选什么,俯身倾耳以请的‘以’可以做连词,也可以表修饰,总之根据题目对号就行