大家认为现在学习英语是否合适？
幼儿学外语好不好 现在很多家长都让自己的宝宝在幼儿阶段就学习英语，认为儿童早期是语言发展的关键期。但是因为我们这边的母语不是英语，家长、老师的英语水平还是有限，即使学习了也没有相应的语言环境。在这种情况下，大家认为现在学习英语是否合适？
我本来是不以为然的,可孩子学了英语后才发现班上小一点的同学的确是学得更好,所以还是幼儿时期学比较好,早点学
专家提醒,3岁以下的幼儿需要单纯的语言环境,不宜同时学习“多种语言”。如果父母双方来自不同的地域,在家中最好选择一种语言交流。如果家长打算引导孩子学习外语,最好是在3岁以后。 6岁以前,是获得外语的最佳期。6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。
随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难。 幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。
再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。 要使幼儿的英语学习取得成效,关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中,我们反对“成人式”的英语教学,而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。
如果把成人英语学习中的“读课文,解释词义和句子,强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来,不仅不能提高教学效果,相反还会使幼儿厌恶英语,为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。
幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法,要以幼儿身心发展规律为依据,比如幼儿期,儿童的注意力不易集中,容易分散,那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等等,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。
此外,幼儿学英语还要注意以下两个问题。 1。选择一本好教材。我们所说的教材,既包括书报、画册,也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重,种类不宜过多,最好是录相或电视节目,然后按这本教材系统地学到底。 2。注意发音。
幼儿学英语,家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注,并为孩子创设积极的英语会话气氛,对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的,如果不加纠正地教给孩子,容易使孩子发音不准,到大时就难以纠正了。因此,父母教孩子要注意发音,如果自己说不准,应尽量让孩子跟老师或电视学。
答：学习外语的最佳年龄段是12岁以前。此前的儿童对学习外语有如下优势：1. 发音可塑性强，负迁移影响小。低龄孩子的发音器官较不成熟，发音未定型，可塑性强。只要授以纯...详情>>
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