学生行为的“五学”。学生要变被动学习者为主动学习者，变知识的接受者为知识的探索者，不仅学会，还要会学、乐学，真正能够“学进去”、“讲出来”。对应上述各个教学环节，学生全程自主学习体现在“五学”的学习要求上，即“自学、互学、问学、‘教’学、悟学”。 自学：在教师指导下的课前预习、课中的自主学习。 互学：以“小组讨论”、“交流展示”为学习形式，通过生生互助解决学习中的问题。 问学：以提问、质疑的方式，探讨学习问题，拓展学习内容，达成举一反三。 “教”学：以“讲出来”、“教别人”的方式，深化和巩固学习成果。 悟学：以自主总结、交流体会的形式，感悟学习成果。
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