问： 自闭孤僻的人如何融入小团体 自闭孤僻的人如何融入小团？
答：你好，看自闭孤僻的具体情况和程度的，严格意义上的严重的自闭症是无解的，一般情况下的自闭症候群则基本可以不影响自己的生活的。一方面，靠团队的“拉”而被动融入的情况更真实。另外一方面，也无需过于担心融入问题。这个是现代社会所有人要面临的问题而不单是自闭倾向要面对的。
问： 孩子性格孤僻自闭怎么办
答：进入中学后，不少人变得不愿意与家长说心里话，把自己的心理封闭起来，遇事常常独自思索或悄悄在日记中倾诉，性格渐渐变得有些孤僻，心理专家把这种状态称为“闭锁心理”。这种“闭锁心理”就是青少年独立意识的萌发和自我意识发展过程中出现的一种不良倾向。如果不及时纠正，会形成孤僻型的性格。 这一时期的青少年，如果...
答：至于如何防止孩子从害羞变为孤僻自闭，不妨参考以下几点：首先，帮他树立安全感和自信，多鼓励他发展自己的特长，赞扬他的进步和成绩
答：改变自己! 你,是个人;外部环境,是群体.在你个人与群体之间,决不可能出现"我孤立你们.你们脱离我"的情况.不管是孤芳自赏还是自卑自责,都会使自己脱离群体.而这种脱离必然导致自我感觉孤僻与自闭.唯一的办法是融入群体之中,而这也会是你身边的群体愿意看到和接受的.
答：你能在这里求助，证明你还不是像自己想象的那样孤僻。你应该是一个偏内向的女孩，因为内向的人往往很爱面子，也很要强，觉得自己哪方面做得不好，就会难过、自责。大可不必为自己偶尔的小过失苦恼、自责，人非圣贤，孰能无过。不要太在乎别人在说你什么，其实别人什么也没说，都是你的虚荣心在作怪。要充满自信，自信的人会...
答：有心理孤僻自闭倾向的中老年人，可以参考以下三个方面的建议进行调节。 首先，树立对生活的信心并保持积极向上的生活态度。中老年人要多走出家门，多参 加户外活动，多与外界接触。如果老人出现像韩大妈那样的情况，不愿意出门，那么，子 女最好能够陪着老人出去走走，结识一些同龄的老人，这样陪伴几次之后，等老人们有...
问： 小孩从小孤僻自闭，长大更自闭 性格也扭曲了 这和父母不和谐，得不到温暖、得不到爱有关？
答：心理反应都与自身的经历有关，具体原因只能根据实际情况判断。。。。。。。
答：很多得不到关爱、老是被亏待的孩子都没有其他过得好的的孩子活泼、快乐，显得更沉默、胆小、内向。
答：缺乏自信，多看看书，相信自己，自己是最好的，世界上没有任何一个人对自己能比自己对自己好的，所以，自己对自己来说是最有用的人，自信就行了
答：这种原因有很多种，不爱接触外界，爱自己独处，其实生活中有很多这样的人，你也不要觉得是 特别另类，你只要放正自己的 心态，调整好自己，不要对周围的 人感觉抵触，用正常的心态去接触外部环境，和你周围的 人，首先对你的 家人多释放些爱的种子，把一颗善良的 心在你世界显示出来，你 就会发现，世界不是你想象的...
问： 内向的人会得孤僻自闭症吗
答：不会，内向的人一般都是有自己的思想，想自己的事情，我们一样恩，一般都聊不到一块，所以就不喜欢与人聊这个不知道，要看兴趣是否一样吧21，工人5年了恩没文化没有，才初一八岁，还躲一级顿没有有两个一块上学时的哥们一个上学，一个做衣服做，不忙了现在你工作了？不，在离家挺远的宿舍里毛皮貂皮恩4800额没人性，...
答： 不要轻易给孩子冠上标签，他不爱说话，也许是因为没有可以说话的人，或者人际关系存在一定问题，青春期的孩子心理逐渐走向成熟，很多孩子人际关系会出现自己无法解决的一些问题，需要大人的帮助和指导。而且您的孩子小学的时候挺开朗，说明他的性格还是阳光的，可能近期发生一些他没办法处理和面对的事情出现行为心理逃...
问： 该怎么办？人长得丑？
答：不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，这个情况最好是到医院进行心理健康检查明确。适当增加和我们的沟通交流。
问： 自闭症小孩能治愈吗？
答：问题分析：你好，儿童自闭症是由多种因素导致的、具有生物学基础的心理发育性障碍，是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病。常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。 指导意见：建议为患儿选择神经组织修复疗法进行治疗。神经组织修复疗法讲究针对患处激活自身神经细胞实现自身细胞分化，实...
问： 少儿自闭症怎么治疗比较好
答：问题分析：你好，自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。 指导意见：建议可以带患儿到医院选择神经组织修复疗法进行治疗。神经组织修复疗法能够在短期内修复大脑皮层纤维损伤，恢复大脑正常智力、语言及运动能力，彻底恢...
问： 自闭症的孩子怎样治疗
答：自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况，提出最适合他的训练模式。如简单的进食训练，不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法，才能取得最优化的训练效果。 坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反...
