以下四个方面说明大学生并非天之骄子！！！
第一个是缺优良品格。
第二个是实践。
第三是知识模块非常不合理。
第四是思维方式。
大学生不一定是人才，一是由人才的标准决定的，二是由大学学业过程来决定的。从学业过程终结到人才应用开始，中间还应该有这么一段：这一段是专业化的过程，是实践能力的增长过程。
如果在大学里能够把这一段完成，大学生毕业就是人才，问题是我们的传统教育没有完成这一段。这就好像一个科研产品，完成了创意，然后是研发、小试、中试，中试之后还不行，中试之后还要进入正式生产，如果没有中试过程，一切都是不稳定、不确切的。要准确地说，我们国家传统教育体制下的大学生不是人才，因为我们国家的传统教育是应试教育，不是为了用，是为了考，教学模块、知识组合、教学方法包括考试方法、实践方法，一切都是应付考。
学校培养学生的时候是为了应付考试，但是学生到社会上以后，没有任何一个企业用人是为了组织团队出去考试。所以，我们的学生和社会需求中间有一个过程断板。我讲“大学生不是人才”最重要的目的是让大学生、教育界、社会本身清醒地认识到中间这块断板怎么办？谁来完成？更准确地说，我们的教育和其终极目的是背道而驰的，学生到社会上要谋生，企业用人是为了谋事，谋事是为了谋利。
大学生从小学到高中到大学都是围绕考来完成，考是考不出效益和成就的。 。
在大学还是精英教育的时候,当然是如此. 在大学已经是平民教育的时候,当然不是这样了. 但大学还是一个人生的重要的阶段,它是人生成功的一个基石和社会发展的方向和主流 .
在我的眼里是平等的，他知识受到过高等的教育，但是在现实生活真，有些受到过高等教育的人还不如没有受到过高等教育的人。我决不赞成。
现在的人都是上天爱怜的生命，都是天之骄子，当然大学生也不列外了。
人才，有才华的人。这有才华是相对而言的，这也没有个统一标准。现在高考录取率全国总的口径统计已超过应届高中毕业生的70%，这就很难说他们全都是有优势的人才。我是84年毕业的，我的同学如今都是正副高了，各自在单位都是业务骨干。其实当年我们毕业时的实践能力并不比现在的大学毕业生强。无论怎样教改，学生在大学只能学通用的理论，也只能做有限的实习；而每个用人单位都有它的特殊需要，应该有一到两年的时间让毕业生把所学理论与服务对象的实际结合起来。现在的实际情况是用人单位过于苛刻，期望毕业生入职开始立即就是成熟的工程师。失业率太高了，资方具有绝对的主动权，所以他们的要求虽然不合理但却可以大行其道。这是最高当局的失误和无为造成的，板子打到教育身上是错误的！ 升学率已是这么高，多数人都闹了张文凭，让谁来骄宠他们泥？天之骄子算不上了吧。时过境迁，老黄历不能看了。
我就是个大学生，我觉得不是，大家都很普通……
答：大学生如果摆正了心态、扎实地走好每一步，他就会成为天之骄子； 如果总感觉自己是天子骄子而好高骛远、眼高手低的话，那么它就是一个普通的劳动者 我们单位现在正在掀起...详情>>
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