大学生该干什么
我是一个大一的新生，上了学那么长时间真的迷茫了，整天都是那么的颓废，上网，玩游戏……
现在放假在家，我整天上网，真不知道除了上网，我还能做什么，大学生就真的这么无聊吗？可能是我长得太丑了吧，谈恋爱还不是那么可行，再说我对感情这方面懂的太少，高中时自己不知道怎么回事就把一个女生气走了，大学生还可以干些什么在业余生活中呢？
如何在大学里脱颖而出 How to win at college？ [美]卡尔*纽坡特（Cal Newport）著 1。不必通读全书 2。形成一个星期天惯例 星期天要为接下来的一周设定基调 3。每个学期翘翘课 无论如何你都不应该选择糟糕的课程 4。
一旦派给长期任务，立刻开始动手 一旦派给长期任务当天就将一部分任务完成 5。整理你的床铺 6。每年申请十项奖学金 任何学生都可以得到一长串令人瞩目的奖励 7。创建总体学习计划 在对学习的内容、方式和时间没有系统计划之前，千万不要开始学习 8。
与教授交朋友 如果你想脱颖而出 你必须与教授交朋友 9。担当协会领袖 你绝对具有校园组织的能力 10。每天读报 每天你都应该读报 11。在某方面比所有人出色 培养出一种专长能让你小有名气就可以了 12。不要罗列每日任务 罗列每天的任务在大学里根本行不通 13。
学会放弃 放弃是一种战略性技巧，而非示弱 14。不要打盹 任何是人心跳加快的运动，通常都能让你振奋起来 15。第一周就投身到集体活动中去 最快乐的学生同时也是最具积极参与性的学生 16。围绕“远大计划”展开行动 要在大学里取胜就应该培养“万事皆有可能”的态度 17。
选修艺术史和天文学 18。取得最棒的成绩 19。每节课上提一个问题 保证每节课至少提一个问题 20。尽快投身研究之中 研究是所有活动的根本 21。做好份内之事 协助研究工作的头一年，你应该做好份内之事 22。
利用五十分钟的时间段学习 利用五十分钟的时间段学将能使学习的过程更有系统性 23。合理安排闲暇时间 24。穿戴整齐去上课 25。装点你的房间 你房间的装饰应该能营造出一个既舒适又能反映健康个性的空间 26。提前两周开始复习 27。
课外多练笔 对大学生来说，写作真的真的非常重要 28。每天单独就餐两次 与朋友聚餐的确是个好主意，但是每天最好不要超过一次 29。寻找解脱之法 你需要到一个把你和你习以为常的学生生活完全隔离的地方去体验一番 30。
尽早选择难度更大的课程 选定的课程名称中应当有一半左右包含“入门”二字 31。不要在房间里学习 去图书馆学习 32。不要扎堆学习 33。参加高等课程 先不管学校里是如何具体规定的，只要你有机会参加高等课程，就赶紧抓住这个机会 34。
每天做些作业 要想在大学里获得成功，关键之一就在于防止低落情绪的产生 35。积极参加客座讲座 每个月你至少要参加两场客座讲座 36。每周运动五天 不要给“是否要运动”这问题留下任何争论的余地 每天在相同的时间里迅速的行动，你就不用非得次次赢得头脑里的那场说服自己去锻炼的论战 37。
保持联络 和家里的朋友保持联系 38。多选一门主修或辅修专业 这儿要强调的重点就是，多学一门主修专业或辅修专业并不很难 39。经常与导师会面 与指导老师打交道的关键就在于创造机会让他给你忠告 40。别做常规的事情 尽量有策略的在大学里找份工作 41。
用三天的时间完成论文 通常你应该用三天的时间完成短论文 在学习上，成功的学生并不比他们的同学投入更多的时间，他们只是更巧妙的利用了学习的时间而已 42。不要睡眠不足，也不要睡眠过足 一旦你推测出自己睡眠所需的神奇数量，就始终坚持这个数量 43。
考试前多多放松 考试前要抓住时机好好放松自己 44。把朋友摆在首位 你不可以让忙碌的计划把你和友情分离 45。不要酗酒 醉后严重的不适感会使你根本无法完成你本该完成的事情 46。不要攀比分数 对于任何一场测验或考试来说，不同学生的分数是没有直接的可比性的 47。
寻找非凡的成功者 怎样才能提升你个人的成功理念？一个简单的方法就是寻找非凡的成功者 48。学会聆听 在大学里，综合观点的能力和理解能力的培养更为重要 永远别做第一个提出意见的人 49。别熬通宵 要避免熬夜就不要在考试前一天才决定开始学习 50。
每天微笑 每天找出一些让你微笑的事 51。使用质量上乘的笔记本 对上乘质量和良好次序的追求，会让你养成认真负责的态度 你一定要使用质量上乘、组织有序的学习用具，它是减缓杂乱无章所带来的压力的重要方法 52。拥有一本学习进展记录本 冲上一杯咖啡，坚持完成你该做的事 53。
寻找乐趣 积极地为生活策划些新鲜和冒险的活动 54。设定更高远的目标 幸运之事总是降临在有充分准备的人身上 把握目前你所从事的最为重要的活动或任务，并提升你对成功标准的界定 55。多关注你的专业学院 你必须保证每个月至少参加一项活动 56。
关心单科分数，忽略平均分数 如果你想成为一名出类拔萃的学生，就忘了你的平均分 57。常去上课 上课是获取课堂上最重要知识的基本源泉 58。自行设定绝对的最后期限 它只是把大目标分割成更小的近期目标，让你能轻而易举的实现它们 59。
健康的饮食 提倡健康的饮食最为重要的理由就是，它能最大限度的保持你的精力 把周末定为可以尽情享受美食的时间 60。
默默无闻的做义工 光做义工还不够，还应该默默无闻的去做 61以获得普利策奖为衡量标准写作 以获得普利策奖为衡量标准，写好每一篇文章 62参加社会活动 积极活跃的从事到一项事业中去吧，这是让你在大学里感受充实满足的有效策略 63最大限度的利用你的暑假 64选择目标，另辟蹊径 一旦选定目标，就开拓多途径实现它 65课间不要放松 下课之后，尽量不要立即回到自己的宿舍 66不要拉关系 把拉关系的行为留给商业人士 反拉关系是一种艺术，能让你不用走上前去主动提出要求就能得到你想要的东西 67 发表专栏文章 68 利用档案柜 69 寻找一个隐秘的学习场所 你应该找出属于自己的隐秘的学习场所 有节制的利用它 70运用提问--回忆方法学习 如果你能发明一种学习方法使你能回忆起具体的信息，那这就必定是一个好方法 71清空你的邮箱 好好整理邮箱里的电子邮件，就像整理文件一样 72睡前放松一下 睡觉之前至少放松半个小时 73快速开始，缓慢结束 要想成为出类拔萃的学生，你必须摒弃缓慢开始，快速结束的思维方式，改用快速开始，缓慢结束的方式来完成所有的任务 74出国一个学期 出国留学的机会一生只有一次，可不要让它与你失之交臂 75不必追求完美 快乐源于成功的机遇，而不是成功本身 希望对你有用。
读书，扩充知识面
参加一个社团玩玩，很有趣的！
找到你自己真正想要的，努力！ 对于即将进入大学的新生来说，一个重要的问题将是如何适应生活、学习方式的巨大改变，从被家长、老师全面监控到大学放羊状态下的生活转变。在日前举行的中国教育网学术沙龙上，北京大学教育学院副教授田玲剖析了大学新生应该如何应对这些变化，关键是要学会自我成长与自我教育。
教育就是生活 一开始，田玲用古话“千里之行始于足下”切入话题。她认为，现在的年轻人被现实困扰得太严重，已经失去了千里之行的想法。如今，现实中有这样一个现象，人们的身体在成长、年龄也在变化，但是当人们的身体成长、年龄增长以后，其心灵、精神不一定成长和成熟，这就产生了很多错位的现象。
尤其在北大、清华这些高校，学生的智商非常高，但他们身上会有一些问题。也就是说每个人除了生理年龄之外，还有社会年龄和心理年龄。 所以，在入学之后，寻找恰当的自我目标是非常关键的一步。田玲表示，最重要的一点就是如何认识自己。“如果我们的大学生很聪明，但是他们遇到问题以后变得很脆弱，不能面对各种各样的挑战，这说明大学生在认识自我方面有问题，而不是说他们的智力有问题。
” 田玲指出，自我的成长所指的不是外在体貌的成长，而是内在的一种成熟，这种成熟用另外一个术语来表示就是发展。 在人的成长过程中，接受的是何种教育也是一个关键。反思今天的教育，田玲表示，自己发现很多学校发生的事情不属于教育现象，应该属于科举现象。
尤其是现在的学校很大程度上变成了一个机构，小孩从小就被一个考大学的目标所压着。 那么究竟什么是教育呢？田玲认为就是培养新一代准确从事社会生活的过程。生活这个词就是：教育就是生活，“如果教育违背了生活，我们就需要对它进行检讨，我们接受了多年教育的人，可能读了博士、当了教授，但是不知道怎么生活、不知道怎么活下去，那么我们就需要对教育作一番检讨。
” 不断激励自己 目前，家长普遍认为，孩子选择一个很好的专业，再加上从名牌大学毕业似乎就可以万事大吉、高枕无忧。实际上事情并没有这么简单，很多方面包括你跟人交流的技巧等这些东西在学校是很难有人教给学生的，这就需要学生自我拓展目标，进行自我教育。
田玲表示，从人的角度来说，专业规定也好，课堂设置也好，都是针对学生的共性所进行的。课堂里面所提供的信息是公共的信息，但是从教育规律来说，每个个体是不一样的，每个个体都是有其学习的特殊需求，如果学校不能满足这种需求的话，那就需要学生自己进行探索。
现在大学有一个非常严重的现象，即大学生遇到的问题不被家长、社会所理解。比如学生十年寒窗发奋学习，进入了好的或普通的大学后却开始厌学、失去学习动力，很多家长不理解，很多老师也不理解。实际上，问题是在中学阶段，学生被告知的目标就是上大学，但是没有人告诉他们上大学是为了什么，读大学以后接下来应该怎么去努力。
在这一点上，田玲认为应该帮助学生寻找目标。因为学生认识自己需要一个过程，发现自己的兴趣、特长在哪些方面不是一下子可以完成的，所以学生进入大学以后需要一个过程寻找这个目标，这个目标不是一个单纯短时期内可以实现的，而是一个一生的目标。
包括我这一生要成为什么样的人、我做什么样的事情可以把我的潜能激发出来、做什么样的事情可以让我成为对社会有贡献的人等。这些东西都是学生在大学里寻找的目标，当一个学生知道自己要干什么才能有动力。 再者，学生是带着激情进入学校，怎么样开始大学生活，学生也是很茫然的。
因为生活的转变实在太大，学生一下子从中小学阶段的完全被控制转变到大学生活的完全失控。如果所有的东西都是学生去处理，他会失去兴趣的；如果学生面对的所有事情都有挑战性，则学生又容易产生挫败感。这时候就需要引导学生。 在这种情况下，田玲认为，学生也不要过分悲观，可以自己寻找这些问题的答案和解决办法。
大学强调的是一种主体性，和中小学灌输式的教育不一样，所以学生要不断激励自己，慢慢从被动状态转变到主动状态来，学会寻找自我、让自我成长、让自己成为独立的人。另外，学生还要注意的一点是，大学的资源非常庞大，如何有效地利用这些资源、培养自己的资源意识也很重要，不是被动等待，而是积极寻找。
合理利用资源 田玲表示，自己常常问大学生，是否具备识字的能力。因为很多时候，大学生忘记自己是识字的人。为什么呢？因为大学生在校园里读书的时候，缺乏思想性的阅读、思维性的阅读。看书的时候更多的是一种被动接受的过程，不是主动思考的阅读。
在大学里面，资源是多种多样的。可供大学生学习的人很多。比如学文科要掌握人生的经验、阅历，那么，清洁员也可能是老师，修地铁的工人都是老师，通过了解他们的生活状况、社会背景，能学习到许多书本上没有的东西。 另外一个资源是图书馆，比如在北京，图书馆资源非常丰富。
田玲举例说，如果你想确定你做的研究是国内一流的话，那就把国家图书馆里所有的相关的书都拿过来研究，在这个基础上，你做出的研究就有可能是国家一流的。如果你想做世界一流的研究，则可以从网上检索国际的图书资料，一定要把相关研究的最前沿资料拿到手。 不要轻易给自己贴标签 针对现在社会招聘时出现的“查三代”现象，田玲表示，这容易给学生造成误导，让学生一进入大学就给自己贴上诸如“二流学校”之类的标签。
田玲认为，第一个要纠正的就是自己把自己看作二流学校的学生。学生要做的事情首先就是把这个标签摘下去。这种意识折射出社会上还有封建残余的意识，也就是等级的思想。实际上，把学校分层和人的智力分布并没有必然的关联，学校的功能作用也不一样。
同时，人的平等是没有分别的，不管是什么学校的，哪怕是没有读大学的人，跟读重点大学的人在人格上是完全一样的。 反思的有一点就是如何实现自我的品位。比如说自我发展就是人格，人格可能很抽象，但是它反映哪些东西呢？反映的是一个人的人际关系、人生态度、精神情绪以及对自我的看法等。
如果一个人在所有的这些方面都是非常正面的、积极的、乐观的，这个就保证了自身的精神境界，达到一种“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的状态。从而通过自我潜能的挖掘可以生活得更有自信和安全感。 此外，对于进入民办高校的学生来说，“贴标签”的想法更要纠正。
田玲认为，学生是中性的身份，公立和私立学校之间是没有区别的。比如国外的私立学校和公立学校，有的私立学校就比公立的好。但在我们国家，由于国情没有把这个民办称为私立，这并不意味着将来民办学校不能超越公立学校。所以说，对民办高校的学生来说，最重要的不是通过考试拿到学位，而是通过学习找到自我。
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答：1、看400本左右的书籍，各个方面的都要有所了解。自己干兴趣的更可深入了解。 2、关于自己的专业，你应该比一般人都更加了解你的专业，这个也可以通过阅读来获得。对...详情>>
问：姐妹之间的矛盾 我和我妹都在读高三，但不同学校，她总是打电话哭诉，说她不开心，不...
答：先和班主任老师了解一下他在学校的情况,看看问题出在哪里?必要时看看心理医生,然后和她谈好,可以转到你的学校来,转学后能保证一切顺利吗?到时再怨天尤人可没机会了。详情>>
