不要看那些报道，harvard女孩又不是她的本事。 读书在国内分为两种，一个是应试，还有一个就是真正的学东西。两种的学习方法是截然不同的。 应试： 应试之所以不同是应为应试只是为了分数，而且赢是有规律的： 1，单词。 背相关的单词。
但是对于基础不好的学生，要背的单词很多，而且一背就忘。所以，要提高成绩，只能花些苦工。背单词无捷径可寻，就是反复。今天背的，明天还要再看看，后天还要，过几天还要。这样的效果很好，时间很长也不容易忘。GRE单词我现在还记得70％，看什么东西都不是问题。
推荐的科学周期。列个表，把今天背的东西安排好在以后的哪些天再看看，不会花什么时间，效果很好的。周期是1，2，4，7，9，10，12，14。 2，语法。 实际上大学的英语考试对语法的要求并不高。平时的考试只考书上的东西，四，六级对语法的要求也不高。
所以，基本的语法完全够了。不行，把基本的语法再补补。 3，阅读。 我一直认为阅读是最重要的。为什么，阅读是你用的最多的技能，而且不管怎样的英语考试，阅读的分数肯定是最多的。当年的高考，一个阅读2分，单选才0。5分。做对一道阅读，等于猜对4道单选。
对于应试，阅读是有规律可寻的。后面的技巧会表述。 4，作文。 作文的分不多，但是大部分人的作文都不好。应为中国的教育不重视英文的写作。 对于平时的考试，以及四，六级。12句作文法完全够用，分数中等偏上，而且不花什么时间。2－3句话开头，2－3句话结尾，6－7句文章的主体。
开头先转述题目（注意是转述），然后说一具现状（废话），然后表明自己的观点。主体部分一般分为两个部分，即你的两个分论点。都是1个主题句，然后1－2句support，可以举例，或道理论证。最后总结一下。结尾再次说明现状，然后再次说自己的观点。文章大概12句，每句10个词以上，字数完全够，文章的思想清晰。
需要注意的是，可以背下自己文章的套路和连接句。如：in my opinion,as far as i am concerned, first of all,on the other hand, finally, above all，等等。
有了这些句子，文章非常的漂亮，分数肯定不会低。 当然GRE，TOEFL的文章是不能这么写的，这种文章是给中国人看的，给四，六级的阅卷老师的。 5，听力。 现在的考试好像都加了听力。一般的中国学生认为听力很难。除了我后面要说的技巧外，听力没有捷径，多做题，每天都做，保持状态。
推荐listen to this,step by step。只要每天做半小时，1个月，听力就有很大的提高。先做，然后对答案，然后再听几次做错的。最后再不明白，看文本。 6，技巧。 这是最重要的。应为你会发现，中国的考试有很多学的不是很好的人，可是他们的分数会很高。
为什么，应为他们懂的怎么考试，他们掌握了考试的技巧。新东方给我们上了课后，中国的孩子GRE比美国鬼子的分数高很多（并不是都是新东方的功劳），这是很奇怪的，就像美国人的中文分数比我们高一样。应为后来我们可以在没有看懂题目的情况下作对题目。对于应试，这不就是我们需要的吗？ （1）考试是有规律可寻的。
四，六级考试，每年的题目不同，但是每年的风格都是一样，重点一样，考的单词也都差不多。所以，做四，六级的真题是最有用的，其他的题目都可以不做了。 （2）掌握规律。同样的题目，每个人做的感觉都是不同的。我们要做的就是好好体会！！！体会这个题考什么，怎么考，我为什么对，为什么错。
认真总结几套题目，以后的可以只总结错题。 （3）考试就是考试。我们的目的就是考试，就是高分数。要做的就是提高分数。有的人做点点题分数就很高。所以总结，总结怎么做，为什么这么做。就是我们要学的最重要的考试方法。 （4）然后就是一般的考试的技巧，我就不多说了。
好像写了好多，好没有到学英语非考试目的那一部分。先把这个发上来，剩下的我再写，望对你有用。 都是参考，关键是找到适合你的，学习，考试的方法。 我现在在北大，不明白的可以再问。 那么现在再说怎样去学习真正的英语。 很多的报道说中国的学生不会应用英语，等等，这些都是有他们的道理的。
应为不管怎样，一开始我们就接受的是应试教育。我的学习生活很好，一开始就是真正的英语，交流写作都没问题，四六级没背一个单词，没做一道题都取得了很好的分数。 不废话，入正题。 首先要知道英语是用来用的，其次，我们要学真正的英语。 英语是一门语言，很美的，我很喜欢。
学好了，看电影，看报纸，上网，都很爽。 那么一门语言，无非这几块，听说读写。现在出国的英语考试也都是这么分的。 1，听。 多听，多看。先按照上面的方法做听力题，有个基础，然后多看电影，电视。 开中文和英文字幕，什么都可以练。 这个时候的学习推荐新概念3－4册，除了一般的学习，每天早上对磁带跟读。
选美英中的一种语音。标准，和我们中学的教材不同的！！！ 我觉得新概念＋电视剧＋积累，就够了，要半年的时间（还要每天坚持）。 2，说。 先不要直接和人对话吧，又紧张，水平又不够，没什么效果。 跟读新概念半年，再试着学电视电影里面说话，这个时候可以试试和人交流。
胆子大，你要想你很牛了。 积累＋联系，够了，不过好像很困难。一般的学生这个都很难做好的。没办法，我们都很shy。 3，读。 上面讲的做题积累。 然后就是看杂志，看报纸。中国的很多杂志和报纸做的很好的，挑个好的，每天看。 但是也是有方法的。
看了那么多，我们要提高的是阅读的水平。所以在阅读的过程中，要积累地道的词汇和词汇的用法，很好的句子，很好的表达方式，很好的连接。就是要好好体会文章中好的东东。把很多的文章背下来我们是没有那么多的时间的，可是我们可以记下来其中很好的句子和单词。
积累吧，很有意思的。 4，写。 暂时用不上很高的写作方法。上面的应试方法够了。考GRE的时候会有很好的写作的书，那个时候照上面练就很好了。 总结下。我们可以看出，英语最重要的就是积累！！！当然是这样，我们没有英语的氛围我们只能每天都去练。
好好的学习英语，并体会她，很爽的。 打字很累，写的不好。有问题发信问我。
循序渐进 持之以恒
我进大学之后根本没学英语,考试还是会有80多的,其实最重要的是以前的基础的,你进了大学就说明你英语还不错的,有空就背几个单词,没空不用管她的,越强求越麻烦的,顺其自然吧.我们都是在4级考之前抽时间去新东方猛一阵,然后就4,6一起过了.
看看人家是怎么学的吧
英语学习的心得体会
1、 心理素质影响学习效果
首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。
其次，还需要一定的自律能力。
该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
2、 看写读听背——多管齐下效率高难度
一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。
这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
3、 “活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果：记住18个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用了80遍。不仅如此，孤立地背“死”词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。
因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。
如何使单词“起死回生”呢？我的办法是——背课文！
课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文……总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。
实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”！
4、 复习间隔合理，可以省时高效
英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称为学习之母。
不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少应大于是30分钟，但应小于是16小时。因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在职30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆的效果，反而会对大脑巩固原有的记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利；而且16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。
5、 把英语作为一门文化来学
正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“这是我的滑铁卢！”指一次失败。)
因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟！而这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方。
——摘自楚天都市报《才女刘亦婷》
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答：大学的英语和初高中英语不一样,除非你要研究专业英语,不然语法是不怎么重要的,完全可以省略不看,你可以把重心放到听力和阅读上来. 考过四六级的都知道,听力阅读拿个...详情>>
问：姐妹之间的矛盾 我和我妹都在读高三，但不同学校，她总是打电话哭诉，说她不开心，不...
答：先和班主任老师了解一下他在学校的情况,看看问题出在哪里?必要时看看心理医生,然后和她谈好,可以转到你的学校来,转学后能保证一切顺利吗?到时再怨天尤人可没机会了。详情>>
