微风拂过，细雨婆娑，幸福的脚步会停留在那里？其实，幸福一直驻足于我们心间。用心去感受生活，我们就能发现幸福。幸福不是看完一部喜剧片后的捧腹大笑，幸福也不是吃完一盒巧克力后的甜蜜快乐，幸福更不是考试＊＊而没被老师发现的沾沾自喜。幸福是发自内心最真最美的感受，是至高无上的精神享受。
生活就如一张洁白的宣纸，每个人都会为各自的生活涂上绚丽的色彩，而幸福就是那最为重要的一笔，每个人都需要有幸福。有了幸福就有了战胜一切的力量，就有了抵抗痛苦的力量。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的幸福，幸福让他不害怕孤独；“长记西亭日暮，沉醉不知归路”是李清照的幸福，幸福让她忘记了忧愁；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是李白的的幸福，幸福让他显得如此洒脱。
拥有幸福，拥有快乐，我们都需要幸福。 感受幸福其实很简单，也许就发生在你的举手投足之间。在那一瞬间，那一刹那，你发现一切都变得美好，自己不会自再烦恼，不会再伤心，更不会再哭泣：因为你知道自己是幸福的。当丁晓兵收到一封大学生写给他的信时，身为英雄的他是幸福的；当王百姓一次次地在生死线上穿越，为了人民排除炸弹时，身为公安的他是幸福的；当华益尉为病人做手术看到病人痊愈回家时，身为医生的他是幸福的，在自己的岗位上做好自己的本职工作也是一种幸福。
为别人服务，让别人快乐，自己也会幸福，那是一种心灵上的触动，一次精神境界的提升。 被别人感动，让别人带给我们快乐，是另一种淡如水却清甜透彻的幸福。父母的一次鼓励，老师的一次表扬，恋人的一次亲吻，比赛时的一次获奖都会让我们感受到幸福，那是无法言语却又会铭记在心的幸福感，别人为我服务，别人让我快乐，自己也会幸福，那是一次快乐的体验，一种无法磨灭的记忆。
快乐很简单，幸福也很容易。用心去生活，用心去感受你身边的幸福，做一个幸福的人。 。
幸福就在我身边 哪里有生活，哪里就有幸福。——罗曼•罗兰 幸福，是人人都想追求的，但是，幸福在哪里呢？上学路上的几个情景告诉我：幸福就在我身边。 情景一： 一个五六岁的小孩背着书包，牵着爸爸妈妈的手蹦蹦跳跳的，大大的蝴蝶结在小女孩头上翩翩起舞，天真无邪的脸上绽出一朵朵欢快的花儿，笑声如银铃般清脆：“爸爸妈妈，散步好好，我们每天都来散步，好不好？“年轻的父母相视而笑，连声答应：“好，好，好，宝贝。
” 他们一家子脸上洋溢着的笑容让我感受到了幸福——幸福，就是一家人在一起！ 情景二： “唉，下雨了，下午的体育课该泡汤了……”我满肚子不高兴地想着。这时，旁边的农民伯伯高兴地对身边的小伙子说：“小胖，终于下雨了，真好！现在是春耕季节，春雨贵于油啊！要是继续干旱，这年的收成就不好说了……”小伙子连声说：“是啊，是啊……”听了父子间的对话，我笑了，对呀，好久没下雨了，播种期间的水解决了呢，我还有什么不高兴的呀？ 父子俩的喜悦让我收获了幸福——幸福着别人的幸福也是幸福！ 情景三： 不远处，一个三十多岁的妇人艰难地推着自行车，后面坐着可爱的小女孩。
雨水沿着她的发稍一滴滴落下，可她却全然不顾，小心推着车子慢慢前行，生怕淋着了后面的小女孩。 看着一干一湿的母女俩，我笑了——关爱亲人是幸福，被亲人关爱也是幸福！ 很多人认为幸福总是遥不可及，这是因为他忽略了身旁的幸福。细心感受：幸福就在身旁的生活中，幸福就在我们身边！ 。
幸福 我们都很喜欢上林老师的课。林老师讲的课生动活泼，让我们感觉很轻松，我们的课堂气氛活跃而不混乱。 当然，我们也有调皮和不专注的时候，不过，林老师总有办法把我们的思绪从云游四海之中拉回到课堂上来。记得二年级的时候，有一次，班上的几个调皮鬼，作业没做好，而且在上课的时候还不认真，动来动去的。
林老师生气了，她忍无可忍地大喝一声，把我们吓了一跳。林老师很少对我们发脾气，她可能意识到她吓着我们了。她连忙急中生智地拿起鸡毛掸子，在空中挥了几下，说：“难道你们非要把你们的林老师变成一个老巫婆，一个整天拿着鸡毛掸敲着桌子，或者追着打你们屁股的母夜叉吗？”同学们立刻笑得东倒西歪，林老师趁机说：“你们的林老师是很爱美的，我才不当巫婆和母夜叉呢！我喜欢美丽、温柔的仙女。
你们呢？”我们当然不喜欢巫婆而喜欢仙女，林老师马上又变成了可爱的仙女，把那些调皮的同学的学习兴趣又调动了起来。那天的课变得异常好，同学们都异常的认真。 林老师上课的表情非常丰富。她很善于运用肢体语言，往往声情并茂，让我们印象深刻，容易理解。
在给我们讲解《春天来了》的时候,她是翩翩起舞的“春姑娘”；在《宿新市徐公店》里,她成了追黄蝶的“小顽童”；在上《笋芽儿》的时候,她又变身成了扭动腰肢的“笋芽儿”。她还常常会给我们一些友情提示，让我们练就“火眼紧睛”去辨别一些容易混淆的字。 我感到当林老师的学生真幸福。
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答：范蠡与西施 公元前494年，越国攻打吴国，越国战败，被迫向吴国求和请降，为表示臣服，越王勾践在范蠡陪同下到吴国为奴，在吴国，勾践老老实实干苦力活，逐渐赢得了夫差...详情>>
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