我觉得要让一个班主任去拯救一个慢班的学生，的确是强人所难。但在中国，老师苦，学生就不苦吗?现在竞争这么激烈,每个人都活得很累,难免会想放弃。 可是，我是师范类学生，最近去了趟社会实践，也当了回高中慢班的辅导员。我也感觉好累啊。我自认已经做得事无巨细，与他们同甘共苦，所以跟学生的感情也很好，但他们有太多的问题，不是我一时可以解决的，其中有很多是家庭环境的问题，他们也很可怜啊。
所以我一直陪着他们挨教官的骂，虽然教官骂的是他们，可我心里也很难过。他们的问题不是靠骂或者说是严肃的教育可以解决的。他们更需要别人的关心与帮助，虽然他们在表面上都装的很酷，好象不屑一顾。 后来我又带了个好班，个个学生都很乖，但与前一个慢班相比，我还是觉得与那些慢班的学生更有感情。
用理想一点的话说，老师的价值不能只是传播知识，而更应该体现在对学生一生的影响上。所以，慢班的学生平时已经受够了歧视，老师的真诚关心与帮助他们更加需要同时对他们的人生也更加有影响有价值。 退一步说，能带好慢班正能体现你的能力，把它当作一种挑战吧。
或者，你可以为那些所谓的差生想一想，他们的悲哀，你就不能不深深地同情他们。 最后，如果你实在觉得自己无力承担，那你当然可以选择放弃。但如果你坚持下来，相信你自己同时也会受益匪浅。
并不一定慢班的孩子都不聪明！！ 想想他们渴望求知的眼睛，你忍心吗？
一句话，你认为你的学生怎么样，他们就是怎么样。所以把他们当做好学生吧，我们现在不是提倡鼓励教育吗？试试，当一个成功的班主任，让你的学生以你为容。
既然都知道是慢班，排名靠后也没什么。 要是偶然靠前了，只会让别人另眼相看。努力给你们班补一补，作件不平凡的事让别人瞧瞧。
办法就是和他们做朋友,这是最简单的
给你讲一个故事。 有两个人跟着一个酿酒的师傅学习酿酒，师傅在教给他们酿酒的方法以后，特别叮嘱他们两个，到最后一天的早晨，一定要等到鸡鸣三遍才开封。 这两个人就按照师傅教的方法，走遍名山大川，找到酿酒的材料。各自去酿酒了。 很快，到了最后一天，他们都早早起来，等待着，鸡叫了第一遍－－－－ 鸡叫了第二遍－－－－其中一个人想，师傅说要等到鸡叫了三遍才开封，那现在酿成什么样了呢？终于他忍不住找打开盛酒的坛子，那还只是一汪清水。
而另一个人听从师傅的说法，等到第三声鸡鸣以后，打开坛子，一股清香溢了出来，美酒就这样酿成了。 你看，有时候，成功就仅仅差这一遍鸡鸣。 我想对你说的就是，在人生的道路上，并不是每一个人都是一帆风顺的，记得一位学者说过，苦难对于人来说，在某种程度上是一种财富。
你说呢？对于你现在的情况，我觉得，你只所以苦恼，是因为你有上进心。可是你们那儿既然分快慢班，那总得有人教慢班吧，你现在教慢班，并不代表你就永远教慢班呀。努力做好你的工作，等有一天，机会来了的话，你就会理直气壮的拿出自己平时所做出的成绩来，勇敢地说上一句：我行，我能更好地做好以后的工作的。
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1。你喜欢老师这个行业吗？ 2。是因为你们班差，你才苦恼的吗？ 如果两个问题答案都是‘是’的话，你用不着苦恼，拿出你的魄力和热情去拯救这个班和班里的孩子们，而不是在这儿苦恼。
朋友，请对你的学生有信心，慢班也许会很累，但请你发现他们的优点，和他们在一起你会有收获的！累，是可以缓解的。也许在他们心中也有不少压力，他们也希望得到你的认可，我觉得这是双方的！ 加油吧，我们支持你！
一个高中慢班的班主任比一个初中慢班的班主任更苦恼，因为高考的压力更大。我不能给你什么实际的建议，因为班主任还要你自己做。我记得我的老师曾经说过，所有的老师都有心理障碍，所以你不要说不想干的话。你要摆正位置，重新建立信心，告诉你的学生，你与他们是在一个战壕里的，要共同努力。总之，关键是你的心态要好。
我是一个大学生,现在我仍然很感谢我的班主任,正是因为他,所以我才考上了重点大学的计算机专业. 我觉得首先应该和学生做朋友,我以前的班主任都是这样的,有时候还邀请我们到他家里去做客人,当老师和学生成为朋友的时候,学生的成绩会自然提高的,如果学生考不好,那会觉得对不起老师的教导, 其次,是要和学生讲明白,慢班一样有好学生,把学习好的， 和学习稍差的学生分开,目的是让好的更好,稍差的可以在自己的班级里找回自己的信心,迎接挑战.如果不分开的话,好学生已经明白了,老师讲多了,就显得罗嗦了,如果讲少了,稍差的又听不明白,所以还是分开学习有利的,这也是孔子说的:"因材施教"
很理解你的处境:当班主任难,当慢班的班主任就更难了.
但逃避不是办法,有哪一个父母会因自己的的孩子不好而放弃他呢?
首先要有自信:你能胜任班主任,哪怕是慢班.
其次:要有灵活的方法慢班的孩子更多的是需要鼓励,发现他们的闪光点,加以表扬,使其产生自信.
再次:对孩子要有信心,孩子之间的智商差别不大,关键是我们正确的引导,一旦对学习产生兴趣,他们的进步会很快的.
相信自己,相信学生,你们会成功的!
试着，别给自己那么大的压力。我知道，在中国，不只中国学生有压力，中国老师的压力也很大。放松，take it easy。别那么紧张，也不要用差生的眼光去看待你的学生。发现他们的好，发现他们除了课业之外的可爱之处。they're kids!他们都还只是孩子，孩子就应该是可爱的，虽然，尽管他们可能成绩不好，可能有时候不听话，可能沉迷游戏，不读书。但是，放他们一条生路吧。只要他们健健康康，不做坏事，就好了，最重要的是，他们有基本的道德准则，社会责任感和完整的人格，成绩是次要的。你就当放自己一条生路。
答：班主任如果能调动好以下几个积极性，就会成为一个出色的班主任。 ——学生学习和维护班级荣誉的积极性； ——班干部管理班级的积极性； ——各科教师代课的积极性； —...详情>>
问：姐妹之间的矛盾 我和我妹都在读高三，但不同学校，她总是打电话哭诉，说她不开心，不...
答：先和班主任老师了解一下他在学校的情况,看看问题出在哪里?必要时看看心理医生,然后和她谈好,可以转到你的学校来,转学后能保证一切顺利吗?到时再怨天尤人可没机会了。详情>>
