隔离法与整体法是在分析物理问题时常用的一种方法,主要指的是选研究对象的问题.我们在研究两个或两个以上相关连物体时,常常可以取整体为研究对象称为整体法;我们也可以取某一物体为研究对象,称为隔离法. 具体举例可见上传文件
隔离法：就是把要分析的受力物体从一个体系中独立出来，而不考虑其它物体的影响，此法很好，可不受其它物体的干扰！ 整体法：与隔离法相反！
物理习题中，所涉及的往往不只是一个单独的物体、或一个孤立的过程、或一个单一的题给条件．这时，如果把所涉及到的多个物体、多个过程、多个未知量作为一个整体来考虑，这种以整体为研究对象的解题方法称为整体法；而把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析研究的方法，则称为隔离法． 隔离法的两种基本类型是： 1．对象的隔离．即为寻求与某物体有关的所求量与已知量之间的关系，将某物体从系统中隔离出来； 2．过程的隔离．物体往往参与几个运动过程，为求解涉及某个过程的物理量，就必须把这一过程从全过程中隔离出来． 整体法也包括两种情况： 1．整体研究物体系．当不涉及系统中某个物体的力和运动时常用； 2．整体研究运动全过程．当所求的物理量只涉及运动的全过程时常用． ●解法指导 运用整体法能够纵观全局，从根本上揭示事物的本质和变化规律，而不必追究系统内各物体的相互作用和每个运动的细节，从而避开中间量的繁琐运算，简捷巧妙地解决问题．运用隔离法则化整为零，分散难点，各个击破，从而弄清系统内每个物体的受力情况，弄清物体在每个阶段的运动情况及几个物理过程之间的相互联系，最终达到解决问题的目的．针对某些复杂的物理问题，两种方法的交叉应用，更是相得益彰，两者相互补充相互渗透，从而优化解题思路和方法，使解题过程简单、迅速、明了． 具体可以分为： 1．多个物体的整体 当讨论多个物体组成的系统与外界的作用而不研究整体内部各物体间的相互作用时，可把这些物体作为一个系统来研究．如例1、例2． 2．多个过程的整体 对于某些由多个过程组合起来的总过程的问题，若不要求解题过程的全部细节，而只是要求求出过程的初末状态或者是过程的某一总的特征，则可以把多个过程总合为一个整体过程来处理， 3．未知量整体 在解题时，有时根据物理规律列出方程后，出现方程个数少于未知量个数的情况，这便成了不定方程而无法得到确定的解．在这种情况中，如果方程中的几个不是所要求的未知量，在各个方程中以相同的形式出现时，便可把这几个未知量组合当作一个整体量来看待，从而使方程中的未知量减少而把不定方程转化为有确定解的方程， 4．对象的隔离 对研究对象是两个(或两个以上)物体，且有相对运动，特别是加速度不同时，用整体法将很难下手，但是用隔离法，从已知条件多的人手，逐个击破，将会使问题得到有效地解决， 5讨程的隔离 对于过程复杂的题目，如果能将整个过程分解成多个子过程，再分析清各子过程的受力情况和运动情况，继而找到各物理量之间的关系，那么每个子过程都不难解决，整个题目也就迎刃而解了． 6．隔离法和整体法的交叉运用 一些综合性问题，往往既涉及到一个系统内部各部分间的相互作用，又涉及到整体的某些特征，求解此类问题时，常常需在解题中根据需要将整体法和隔离法交叉运用 。
在分析物体(研究对象)受力(有时也可以研究运动)时,由于物体(研究对象)与外界的接触条件比较复杂,通常是以几个物体组合所形成的连接体,为了突出显示物体(研究对象)与的相互作用关系,能够正确的反映其受力情况所采用的一种分析方法。具体操作是将物体(研究对象)单独画出，分析其受到的重力和所有接触面上产生的作用力。 在学习物理时,当我们具有了一定的解题能力时,这时仍然采用隔离法分析物体受力(或运动)情况时,则会觉得需要较多的时间，因而我们在研究物体组的受力（运动）规律时，就可以采用另一种分析方法：整体法。通常应用整体法的目的是研究较少的力（不研究物体组之间的作用力即不考虑内力），从而得出问题的解。通常采用整体法可以研究物体组的受力、加速度、能量变化等等。
答：详情>>
