我的孩子课堂上老爱讲话怎么办？
我的孩子刚上一年级，平时就很调皮、好动，哪儿危险就往哪儿爬，身上调皮脏的一天得换两次衣服，上课老爱说话，批评过多次都不改，一会就给忘了，也试过诸如让其注意力集中之类的方法，都不见效，我孩子说，他就是想玩、想说话，就说了。学习暂时不错，不过，以后随着课程进度的加深，如此下去，势必会影响学习，也会影响他人听讲，请问有何有效的解决办法吗？
小彤你好，
关于上课爱说话，我感觉孩子不是“多动症”，也不是单纯“集中注意力”的问题。我认为应该适当加强“自控能力”的培养和训练。
提几点建议：
1、不要只是简单的批评，要帮助孩子分析原因，共同来找出解决的办法，比如利用孩子想说、想玩的心理，在家庭中开展一些角色扮演游戏，让孩子扮演各种社会角色，承担各种“责任”，学习行为规范和行为准则，学习建立和维护秩序，从而提高幼儿的自我控制能力。
2、当孩子对某件东西感兴趣想要得到它时，家长可用它引导孩子付出一定的辛苦和努力后，再让孩子得到他喜欢的东西。还可以给一定的零花钱，要求他们自己计划使用，尽可能地节约和储蓄，以此培养自控力。
3、在学习的问题上，家庭作业时间的安排及学习成绩的预期目标，都应在家长的参谋下由孩子自己最后做出决定。
在看电视、玩电脑等问题上，家长也可试着解除对孩子的“禁令”，使孩子在无监视限制的情况下能自我控制玩的时间。
4、孩子的情绪容易波动，高兴时喜欢大喊大叫，悲伤时易放声痛哭，家长除要及时提醒孩子恢复情绪之外，还要在日常生活中适当创造一些伤孩子充分自由活动的机会，不要时时刻刻的限制和束缚孩子，让他们也能有一个宣泄的时候。
5、家长要以身作则，模仿榜样也是孩子自控能力形成的主要因素。家长们的一言一行都在孩子的“注目”当中。因此，家长要以自己的言行带动孩子的言行，使孩子自我控制能力得到良好的发展。
总之，从小培养孩子的自控能力，是一种一本万利的智能投资，能为他们的将来打下一个坚实的心理、行为基础，使他们有毅力和耐心去学习、工作和待人处事，成为全面发展的优秀人才。
最后还要说一点：“调皮”是孩子聪明的标志。家长只要耐心引导，杜绝危险，大可不必过多的去干涉。多洗两件衣服，来换取一个聪明且富有创造力的孩子还是十分值得的。您说对吧？
以上意见仅供参考。
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适当地给孩子以表扬
很简单，叫他的老师把他调到中间一排第一个座位，如果有必要让他跟一个文静的女孩子坐在一起。
儿童喜欢说话，也不一定都是坏事，家长应具体分析，区别对待。 专家们认为，儿童多嘴主要有以下原因：一、希望引起别人的注意。有的儿童平日里得不到长辈的重视，很想通过插言引起家人、来客的注意。二、是儿童的年龄特征所致。儿童有强烈的好奇心，对儿童世界以外的任何事情都感兴趣。
他们不仅渴望从书本、报章杂志、老师课堂讲授中获得知识，而且渴望了解大人们的事情，希望能接触大人们的世界。当他们听到大人们交谈时，常常情不自禁地要露一手，显示一下自己的本事。三、好动的孩子比较爱插言。儿童的性格不同，也决定了他们的不同行动。有的孩子，多嘴括言并投有什么明确的目的和心理，只是性格使然，不开口就忍不住。
总之，不管孩子多嘴多舌的具体原因是什么，家长都要用积极的态度来看待。爱插言多嘴的孩子是聪明可爱的，虽然有时难免会显得不礼貌，会给家长带来尴尬，但这种不受欢迎的行为恰恰说明了孩子思想活跃，有进取心，也说明了孩子没有压抑感，生活的环境比较宽松。
成年人顾忌较多，在别人交谈时不轻易插言，这说明成年人的心理压抑感远远超过了儿童。所以，心理学上多把儿童的多嘴多舌看作是理想的性格，家长应该为孩子的这种性格高兴，而不应视为“不良习惯”而加以指责。 尽管我们说多嘴是一种积极的人生态度，但这并不意味着家长就投有必要去引导了。
如果家长能引导孩子这种性格向好的方向发展，将有利于孩子身心健康，那么，怎样才能更好地引导儿童的插言行为呢？ 首先，家长要和孩子平等相处。保护孩子身上的锐气，保护那种“初生牛犊不怕虎”的精神，就要在家庭中营造平等和睦的生活气氛，允许孩子和大人一起谈论、争辩，不要因孩子“没老没小”就打骂孩子。
其次，适当地给孩子以表扬。当家长听到孩子正确的插话时，要适当给以表扬，这样可以鼓励孩子更加思维活跃，勇于参与。但是，如果孩子只顾自己、不顾别人干扰大人交谈，则应进行教育，让他知道，在表现自己的时候也要替别人着想，无视人家的存在，是一种不礼貌的行为。
第三，教孩子学当听众。善于讲话固然很重要，但善于听话也是不可缺少的一个方面。在日常生活里，父母们还要训练孩子当听众，当您们对孩子讲话时，一定要求他们安静地听讲，等家长讲完后再让儿童发言。时间长了，孩子就会养成当听众的好习惯。 第四，插言要分场合和内容，家长要教会孩子判断什么时候可以插言，什么时候不能插言。
有些场合和一些谈话内容，孩子不适合插言，家长最好提前提醒儿童不要插言，这样可提高儿童人际交往的能力。 祝好１。
希望下面的文章对你有所帮助 其实，孩子并不是天生就能集中注意力，这是一种大脑功能，有一个发展的过程。有的孩子早期心理发育好，有的孩子则存在问题，上学后会影响学习效果。一般来说，影响孩子注意力的主要因素有： 一、大脑平衡功能发展不足。
由于母亲怀孕时保胎，不敢活动，孩子出生时早产、难产或剖腹产，出生后爬行训练不足等原因，则会影响孩子大脑前庭平衡功能的发展，孩子会表现得好动不安，跑步爱摔跟头，不会走平衡木，不能盯住目标看。有的孩子做旋转运动，从来不觉得晕，这是前庭平衡功能对外界信息不敏感的缘故；也有的孩子特别怕晕，这是因为过分敏感，外界的信息特别容易进入大脑，所以孩子特别容易受到无关信息的干扰，注意力很难集中。
二、情绪不稳定。有些孩子爱发脾气，情绪容易激动，高兴起来会大喊大叫，对挫折非常敏感，爱哭、吮指头和咬笔等等，剖腹产出生的孩子容易出现情绪不稳定而造成注意力不集中。 三、运动协调性差。有些孩子不善于跳绳、拍球、手脚笨拙、手眼协调性差、动手能力差，很容易造成大脑对身体各部位指挥不灵，自制力、自觉性很差，也会造成注意力不集中。
了解了孩子是由于什么原因造成的注意力不集中，父母就可以有的放矢地解决问题了，必要时，可以找心理医生做专门的检查。 。
儿童专家们认为，儿童多嘴主要有以下原因：一、希望引起别人的注意。有的儿童平日里得不到长辈的重视，很想通过插言引起家人、来客的注意。二、是儿童的年龄特征所致。儿童有强烈的好奇心，对儿童世界以外的任何事情都感兴趣。他们不仅渴望从书本、报章杂志、老师课堂讲授中获得知识，而且渴望了解大人们的事情，希望能接触大人们的世界。
当他们听到大人们交谈时，常常情不自禁地要露一手，显示一下自己的本事。三、好动的孩子比较爱插言。儿童的性格不同，也决定了他们的不同行动。有的孩子，多嘴括言并投有什么明确的目的和心理，只是性格使然，不开口就忍不住。 总之，不管孩子多嘴多舌的具体原因是什么，家长都要用积极的态度来看待。
爱插言多嘴的孩子是聪明可爱的，虽然有时难免会显得不礼貌，会给家长带来尴尬，但这种不受欢迎的行为恰恰说明了孩子思想活跃，有进取心，也说明了孩子没有压抑感，生活的环境比较宽松。成年人顾忌较多，在别人交谈时不轻易插言，这说明成年人的心理压抑感远远超过了儿童。
所以，心理学上多把儿童的多嘴多舌看作是理想的性格，家长应该为孩子的这种性格高兴，而不应视为"不良习惯"而加以指责。 尽管我们说多嘴是一种积极的人生态度，但这并不意味着家长就投有必要去引导了。如果家长能引导孩子这种性格向好的方向发展，将有利于孩子身心健康，那么，怎样才能更好地引导儿童的插言行为呢？ 首先，家长要和孩子平等相处。
保护孩子身上的锐气，保护那种"初生牛犊不怕虎"的精神，就要在家庭中营造平等和睦的生活气氛，允许孩子和大人一起谈论、争辩，不要因孩子"没老没小"就打骂孩子。 其次，适当地给孩子以表扬。当家长听到孩子正确的插话时，要适当给以表扬，这样可以鼓励孩子更加思维活跃，勇于参与。
但是，如果孩子只顾自己、不顾别人干扰大人交谈，则应进行教育，让他知道，在表现自己的时候也要替别人着想，无视人家的存在，是一种不礼貌的行为。 第三，教孩子学当听众。善于讲话固然很重要，但善于听话也是不可缺少的一个方面。在日常生活里，父母们还要训练孩子当听众，当您们对孩子讲话时，一定要求他们安静地听讲，等家长讲完后再让儿童发言。
时间长了，孩子就会养成当听众的好习惯。 第四，插言要分场合和内容，家长要教会孩子判断什么时候可以插言，什么时候不能插言。有些场合和一些谈话内容，孩子不适合插言，家长最好提前提醒儿童不要插言，这样可提高儿童人际交往的能力。 。
可以参见这个网址 儿童多动症,一般发病于18岁以下，多有轻微脑功能障碍。其表现为动作过多，伸头缩脑，站无站相，坐无坐相，或频繁眨眼，转眼吐舌，走路时频繁回顾，甚者秽语不休。 多动症虽然18岁后自愈，但是届时已经造成了较严重的后果，学习成绩不好，脾性顽劣，社会交往能力极度欠缺，让家长遗恨终生。
目前常规的治疗方式有：1、西医疗法，轻度的多动症给服微量元素等，重度的给服精神类药物，疗效很差。2、中药内服疗法，该疗法疗程长，一般喝几年的中药，把相应几年的关键学习期错过，孩子病愈后，学习成绩却跟不上。 关于多动症的原因，可融合出以下观点： 1、 筋失所养论。
中医认为本病属肝风范畴，其发病多因患者肾阴不足，水不涵木，肝阳失调；复因外邪引动内风而致肝风内动。由是阴津暗耗、筋失所养，故多动，取穴当滋阴敛肝，息风定痉。 2、 先天性发育不良论。观察多动症儿童，多有其它弱视、智力偏低或其它发育迟缓等情况，取穴当补足先天，促进发育。
3、 神志不定论。多动症患儿一般注意力不集中，魂不守舍。中医认为，肝藏魂，肺藏魄，心藏神，肾藏志，脾藏意，五脏不安，则魂，魄，神，意，志无所归藏，导致患儿多动。取穴当安五脏定魂魄。 4、 神经传导受阻论。有整骨学者提出，患儿在婴儿期由于睡姿不当颈部或后脑勺受压迫，神经的上、下行传导受到阻滞，导致患儿脏腑接受大脑的信号紊乱，项背不舒，故而多动，取穴宜促进颈部的上通畅。
不过也未必就一定是多动症吧。这个年龄段的孩子很多都这样，营养学专家还认为这跟儿童营养缺乏有关。 。
批评不是解决问题的方法，不如试试表扬，比如你跟他说，老师今天打电话来表扬你啦，说你今天进步很大，上课讲话比以前少多了，这样的话来培养他自律的习惯
答：我觉得首先要尽量和孩子沟通，知道他内心的真实想法。然后激发他的学习兴趣，把外在的兴趣转化为内在兴趣，这样他就会主动学习了。但是这是需要很长的时间。第一步很关键，...详情>>
答：详情>>
