针对小孩马虎大意这一问题，我们可以从以下几个方面对幼儿进行辅导。(1)让幼儿明确观察的目标和任务。针对幼儿观察目的性差、容易受到干扰的特 点，观察的目标制订得越具体明确越好，尤其是要引导他们观察不易引起他们注意的 地方。看图说话是训练幼儿进行有目的的观察的一种方法。
刚开始的时候，家长和教 师可以通过提问慢慢帮助幼儿掌握观察的要素。时间长了，他们就学会自己提问，进 行主动而有目的的观察。(2)训练幼儿观察力的观察对象要有吸引力。刚开始用来观察的对象应当是幼儿 感兴趣的或者能够引起幼儿兴趣的。如果让幼儿观察的事物过于单调或者十分熟悉，他 们就会感到厌倦；而观察的事物过于复杂、难度太大，他们也会因为没有成就感而减 少观察的兴趣。
(3)指导幼儿掌握观察的方法。常言道：工欲善其事，必先利其器。适合于幼儿 的常用观察方法有：顺序观察法——就是让幼儿学会有顺序地观察，从上到下、从左到 右、从前到后、由近及远；典型特征观察法——先让幼儿注意那些重要的、典型的特 征，然后再过渡到一般特征；比较观察法——同时观察两个以上的物体，比较其异同；追踪观察法——观察事物发展、变化的过程。
最后不要忘了在幼儿观察结束之后帮助幼 儿进行概括和总结，让幼儿在获得感性经验的同时也掌握一些理性的知识，这样的观 察才是有意义的观察。(4)多途径、多渠道培养幼儿的观察力。事实上，培养幼儿观察力的途径很多。家 长和教师应当尽量丰富幼儿的生活，扩大幼儿的视野，让幼儿广泛地接触社会、接触 自然，并且要在这个过程中，善于抓住教育时机对幼儿进行观察力的训练和培养。
另 外，观察力的发展水平也受到注意力、思维力发展水平的制约。同步进行注意力和思 维能力的训练和培养能够提高幼儿的观察能力，反过来，幼儿观察力的发展也促进了 注意力、思维能力，以及记忆力、想象力和创造力的发展。
答：这时候的孩子正处于青春期，心思不在学习上可以理解，而且很容易叛逆，孩子们都有了自己的想法，做父母的不能只是一昧的责骂，应该多些理解和宽容，把孩子当做朋友将心比心...详情>>
