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2007-05-17 23:37:08

•   教材内容分析：
  信息技术是一门知识性和技能操作规程相结合的基础课程，我们在教学的各个阶段都要注重培养学生对信息技术的兴趣和素养。
  PowerPoint是office软件的一个重要组成模块之一，office软件是我们中学阶段学习的最主要的一个应用软件，微软系列软件有其一事实上的操作方法和规范，尤其是office系列中的各之间有很多类似的功能和操作方法。
    同一个软件内不同工具的使用方法，也都有许多相似的方法。本课是PowerPoint的第一课，也是在学生学完了Word、FrontPage软件的基础上展开的,对学生的今后的学习、生活提供很多便捷。
  教学对象分析：
  1。  
  2。 学生已学习了office软件中的word、frontpage的基本操作，这时学习“PowerPoint”是符合学生的认识规律的，有助于学生初步认识计算机的操作规律和程序设计的意思。
    
  中学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，喜欢自我表现，同时有了一定的自学和动手能力，但注意力不能持久集中，自我调控能力较差，这就需要教师在课堂中创设适当情境，使学生对学习任务感兴趣，并保持学习兴趣。
  教学目标：
  知识目标：
  1、学会PowerPoint的启动和退出，初识PowerPoint的界面。
    
  2、掌握新建幻灯，插入新幻灯片的方法。
  3、学会幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
  4、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。
  能力目标：
  学生在课堂学习活动中获得计算机操作的经验，从而发展学生探索计算机操作的能力。
  情感目标：
  1、在学习活动中培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素养。
    
  2、体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人。
  教学重点、难点：
  教学重点：
  初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。
  教学难点：
  选择版式和设置背景颜色的方法。
  教学模式（或方法）：
  任务驱动法、情景教学法、合作学习法、自主学习法和分组讨论法。
    
  教学手段：
  1、主动学习，自主探索：通过创设融合了情境的任务，使学生在教师引导下，主动地富有个性地学习，可以帮助学生将知识转化为能力，以适应未来工作和生活的需要。
  2、知识迁移：利用本课知识点本身的特征，引导学生通过Word、frontpage知识的迁移，来提高学生自主学习的效率，并从中体验到成就感。
    
  教学准备：
  1、制作多媒体演示文稿课件。
  2、苏亚星广播演示系统。
  教学过程：
  内容
   过程
   目的
   
  教师活动
   学生活动
   
  创设情景导入新课
   1、播放学生运动会多媒体演示文稿。
   1、学生欣赏并思考这是有什么软件制作的？怎么做？
   激发学生的好奇心，为后面让学生积极主动地参与到学习活动中来，作好了准备。
    
   
  任务驱动自主学习
   1、任务一：新建一个幻灯片。
   学生有Word、frontpage的知识迁移，课本上有图文并茂的演示讲解，所以，让学生自主地进行探究学习是可行的。所以，老师应尽量少指导，不去计较学生的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思考，学会寻求帮助（课本的，学习同伴的，教师的……），使学生得到更多的启发，从而发展自学能力
   
  问题情境：新建一个幻灯片，并把作者信息作简单介绍。
    
   
   
   
  小结：
  1、打开PowerPoint并新建幻灯片的方法。
  2、幻灯片版式的选择。
  3、在幻灯片中输入文字及文字的修饰。
   1、先自学课本。
  2、自主探索制作第一张幻灯片。
  3、学生演示并讲解方法，共同评价补充。
    
   
  2、任务二：插入新幻灯片。
   这儿的操作任务是制作运动会的介绍。这是学生感兴趣并亲身经验过的，所以学生会全身心的自觉地投入到操作活动中去，学习的主动性得到最大程序的发挥，可以发挥出学生的潜能，培养学生的创新精神和合作意识。
   
   
   
   
   
  这儿是分层次的练习，不同水平和能力的学生，在美化幻灯片时，会达到不同的效果，这样，可激发每个学生的求知欲，每每个学生都能在课堂活动中得到发展，得到不同的发展。
    
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  问题情境：刚才介绍了作者信息，下面我们就可以接下去做运动会的情况了，并保存成文件。
  小结：
  1、插入新幻灯片的方法。
  2、艺术字的插入和修改。
  3、设置背景颜色。
   
   
   1、学生操作。
    
  2、学生演示并讲解方法，共同评价补充。
   
   
  3、任务三：幻灯片的美化。
   
  问题情境：修饰幻灯片使他们更美观，更吸引人呢。
   
   
  小结：
  1、艺术字的插入和修改。
  2、设置背景颜色。
   
   1、思考，你准备从那方面去美化和修饰。
    
  2、学生操作。
  3、学生演示并讲解方法，共同评价补充。
   
   
   
  在线评价课堂讨论
   作品展示交流。然后采用个人自评、学生评价、教师点评等方式进行多元评价。
   教师应充分发挥教学评价在教学中的导向作用，重视自评与互评，使评价成为学生反思自我，发现自我，发展自我的过程。
    
   
  课堂小结内容拓展
   本课中你有哪些收获？
    
   
   
  。

  全部
  

  探***

  2007-05-17 23:37:08

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