A、 B两个等高的铜制圆柱体、海棉C，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
小华和小明利用如图19所提供的器材：A、 B两个等高的铜制圆柱体、海棉C，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。小华猜想：圆柱体A比B重，压在海绵上效果明显；小明猜想B比A的底面积小，压在海绵上效果应该明显。他们将A, B两个铜柱分别放在海面上，发现效果没有明显的差别。请回答：
(1)小华和小明是根据 来比较压力的作用效果的。
(2)根据已学过的物理知识，压力越大，压力的作用效果越明显的条件是 。
(3)在不增加器材的情况下，要想研究压力的作用效果与受力面积的关系，应该如何做？（写出实验步骤、现象、结论）
实验步骤：
实验现象： 。
实验结论： 。
小华和小明利用如图19所提供的器材：A、 B两个等高的铜制圆柱体、海棉C，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。小华猜想：圆柱体A比B重，压在海绵上效果明显；小明猜想B比A的底面积小，压在海绵上效果应该明显。他们将A, B两个铜柱分别放在海面上，发现效果没有明显的差别。请回答： （1）海绵凹陷程度的大小 （2）受力面积一定 （3）实验步骤：将A在下B在上摞在一起，把它们放在海绵上观察海绵的凹陷程度，将B在下A在上摞在一起，把它们放在海绵上观察海绵的凹陷程度. 实验现象：第二次海绵的凹陷程度比第一次大. 实验结论：压力一定的条件下，受力面积越小，压力作用效果越明显。
答：用以下实验器材：A 细沙 B 海绵 C普通用的砖 D 跟砖的体积形状相同的木块 1、探究压力的作用效果与压力大小的关系 选用：A.C.D 或B、C、D 步骤：把...详情>>
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问：我家孩子想去湖南拓维教育培训，想提高孩子成绩，怎么样了？
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答：如果父母采用科学的教育方法，孩子不仅能够正确地理解知识的用处，而且能够建立起追求知识和理想的意识详情>>
答：在我国目前的教学体制下，考试，哪怕是平时的小型考试，都是鉴定和评定我们学习水平最重要的参考标准，你聪明不聪明，用功没用功，知识掌握了没有，谁说了也不算，拿考试成...详情>>
