全部答案

2013-11-27 12:30:26

• 可以买一本新华字典给孩子自己每天看一页的。诚心解答，麻烦给个好评哦，谢谢啦

  全部
  

  在***

  2013-11-27 12:30:26

  72 46 评论

  分享
  提交评论
2013-11-26 19:27:57

•   二年级语文识字讲座
  课改10年，4句话总结：成绩斐然，问题不少，前景光明，任重道远。
  站在今天，我们应清醒的看到存在的问题。
  课改进行三四年的时候，教改部专家去全国各地调查。调查结果显示：中小学生的词汇量下降，错别字比较多，进行口头和书面表达的时候，出现用词不当，语句不通的情况比较普遍。
    另外，字写得不够规范，也没有养成正确的写字姿势和写字习惯。这些与低年级的教学有很大关系。这些年，我们致力于研究拼音和识字教学，举行了很多活动。这些活动方向对头，取得了很好的效果。不得不说，存在的问题主要是整个教育大环境造成的。给我的感觉是：课改以来，我们的语文教学，对低年级的教学有所忽视，对低端的教研实践有所放松。
    举行今日的活动，正逢其时。
  我们低年级的语文老师，要更加的看重自己，要在教学中有更大的作为。因为，低年级的语文教学，在整个基础教育阶段，处于最基础的一关。可以说，把低年级语文教学的教育程度强调到什么程度都不过分。
  低年级的语文教学好比金字塔的最底层。
    塔基建筑面积越大，塔尖越高越夺目；又犹如盖高楼，打地基，底层面积越大，顶尖越闪亮。正所谓“基础不牢，地动山摇”。低年级的语文教学，还好比种树，只有苗壮，加上我们的精心管理，才能长成参天大树。
  低年级的语文老师，实在太重要了。学语文，学做人，要靠低年级的老师打根基。
    若干年后，学生成才成功的时候，首先要感谢的应该是小学语文教师，尤其是低年级的语文教师。因为他们实在付出太多。
  这些年，我们的教育界涌现出众多专家型的语文教师，其中低年级的语文教师不在少数。
  举个例子：S老师带的班，学生两年识字量达两千多个，读了174篇课文。
    在平时，他们进行了大量的课外阅读，平均每个孩子读4050本书。而且，二年级普遍能写几百字的作文。
  学生全面发展的目的得以实现。50年前，有人做到了，而到了今天，还有人做不到。我们的课改，必须从一年级抓起。要用我们的努力，创建高质量的语文教学。
    
  眼下，我们要提高教学实践性。
  将来，要让孩子说，是我的小学语文老师给了我最好的语文教学。
  借用此次活动，提出十点建议：
  第一，进行全面的语文启蒙教育，其中包括教学生学习做人，学习语文。
  在学习语文方面，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢识字教学的基础。
    低年级识字1600个，写其中的800个。跟课标相比，识写字量各减轻了200个。希望学生能掌握2000个左右的词。
  1、用普通通话正确朗读课文，养成基础的语感。
  2、能用正确的方法理解正确的语言。
  4、养成良好的语文学习习惯、查字典的习惯。
    
  5、养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势。字要写得端正整洁。
  6、在生活中养成自主识字的习惯。注意听讲，爱发言，爱提问的习惯
  请给好评谢谢您。

  全部
  

  1***

  2013-11-26 19:27:57

  98 40 评论

  分享
  提交评论