1。 从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)
叙议结合（答“先叙后议、叙议结合”或“先叙后议”均可）(2分。答“有叙有议”给1分)
2。
从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内) (2分)
购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死(也可答“买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死”，也可以有其它言之成理的答案。) (2分)
3。
从表达目的的角度，完成下面的评析。本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对
人生与社会(答“人生”、“生命”也可。)
的感悟。
4。
从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。
过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。(2分)
5。 从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。
①忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比 ②来之不易与很快死去形成对比 ③在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比 ④在极度的黑暗中在饥寒交迫 中还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比 (2分)
(答出其中任何一种答案都给2分)(与之相近的表述即可)
6。
从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。
开发性题目。答案略。
答：详情>>
答：虾类忌与维生素C同食。美国科学家发现，食用虾类等水生甲壳类动物同时服用大量的维生素C能够致人死，因为一种通常被认为对人体无害的砷类在维生素C的作用下能够转化为有...详情>>
