永泰一中中学生消费观念调查报告 
组长：蔡首红 
组员：余寒剑 汪芬芳 陈金平 叶小琳 
指导老师：潘美松 
通过调查我校中学生的消费观念，找出错误的消费观念，提出解决的办法并确立正确的消费观念。 
随着改革开放的到来，人们的生活水平大大提高了，消费观念也有了很大的变化，人们有消费的自由，但消费也是一门艺术，值得探究。
  为了互相学习，扬长避短，建立科学的消费观念，我组作了关于“中学生消费观念”的问卷调查。 
我们对五个年段238位同学进行集体问卷调查，调查结果位计如下： 
在“你购物档次的选择”这小题中，有51%的同学选择了“中高档（名牌）”，21%的同学选择了“低档”，28%的同学选择了“认定某一名牌”。
   
在“你认为注重名牌消费是否会影响学习”这小题中，有72。6%的同学认为不会，余下的同学认为会。 
在“当你向父母要钱买某名牌商品，而你父母不同意时，你将采取何种态度”这小题中有45。88%同学选择会愤怒，6。73%的同学会以撒娇取得家长的支持，24。
  7%的同学会自己积蓄，只有0。42%的同学，也就是一位，会向其亲戚借钱，而67。18%的同学就这样算了。 
在“你认为你家长对名牌消费的态度如何？”这小题中，有21。01%的家长支持，15。13%的家长反对，而63。86%的家长漠不关心。在大部分同学看来，家长漠不关心最好了，想怎样就怎样。
   
在“若你要购买名牌商品的原因”这小题中，67。65%的同学认为质量好，17。75%的同学以为好看，2。94%的同学认为看起来阔气，11。76%的同学认为是其他的原因。 
在“你经常购买的名牌商品的类型”这小题中，31。51%的同学购买服装，3。
  35%的同学购买化妆用品，13。45%的同学购买食品，18。07%的同学购买文化用品，11。76%的同学购买生活用品，21。85%的同学购买其他东西。 
在“你知道的名牌有多少种”这小题中，25。21%的同学只知道1～3种，23。11%的同学知道4～5种，20。
  59%的同学知道6～10种，31。09%的同学知道10种以上。 
在“你拥有名牌商品的总价值”这小题中，55。88%的同学在100～400元之间，21。05%的同学在400～700元之间，5。46%的同学在700～1000元之间，12。61%的同学在1000元以上。
   
在“你能否写出2种以上你最熟悉的名牌商品的名称”这最后一小题中，大部分同学写到海尔、耐克、乔丹运动鞋，很少写到别的。 
以上是这次集体问卷调查的统计，除外我们还对三个同学进行了个别闲谈式的调查，其中我们认为有代表性意义的一次复述如下： 
问：今天我们想到做一个采访，是关于“中学生消费观念”的，能否请你配合一下？ 
答：没问题。
   
问：一个月你的零花钱是多少？ 
答：80～100元左右。 
问：对于这些钱你会怎样使用呢？ 
答：先取部分存起来，剩余部分留着自己平时零花。 
问：你所说的零花是指怎样花的？ 
答：例如买些书、杂志、文具，有时还会买些唱片，又或者同学过生日时，买些礼物。
   
问：那么，像你这样，到年底会剩下零花钱吗？是多少呢？ 
答：一般来说会剩下100来元，但有时不会，要看具体情况。 
问：对了，过年时你会收到压岁钱，你会怎样处理它们？ 
答：我会存起来，一般有剩余的钱我都会存到银行去。 
问：看来你还是挺懂得支配的嘛！那你可以总结你对健康消费的看法吗？ 
答：其实中学生消费不要浪费，即使家庭经济较好的，也应该要节约，节约是我国民族的传统的美德。
  不过于坚持，要懂得放弃。 
根据上述几方面调查统计数据，我们对本校学生消费观念行为的现状，原因的对策综述如下： 
我们认为总的看来本校学生的消费观念是基本正确和健康的，但少数同学确实也存在一些错误观念和错误行为必须引起重视，简言之总体可喜，部分甚忧。
   
可喜的方面主要是我们的同学绝大部分能够保持勤俭节约艰苦奋斗的生活作风，表现如下： 
第一，脱离家庭和地区经济实际刻意追求高档次名牌享受的同学人数极少，虽然羡慕名牌商品的同学还比较多，但绝大部分能以实际出发以学习为重，只有想法没有行动，不少同学只知道不到10种名牌产品，大家购买的名牌产品平均价位并不高。
   
第二，在购买名牌商品上对家庭的要求，绝大部分同学是比较客观的，在家庭经济不富裕的情况下除绝少部分同学表现不好，一般都能克制自己着重家长的意见体谅家庭困难。 
第三，从购买消费品的结构来看，绝大部分同学选购的目标在于生活必须品主要是服装、文化用品、书籍用于购买化妆品的价位也不高。
   
第四，从我们日常观察的情况看同学们穿戴比较朴素，往返学校和家庭之间，很少人花钱坐车，不少同学二三十分钟的路程还是坚持步行。 
上述是可喜的一面，其原因我们认为除了家庭和学校教育的作用，更主要的原因是永泰山区经济水平较低制约着大家对高消费的追求，另外艰苦朴素是落后地区人民的传统美德，这种传统生活作风的传送和影响也有很大作用。
   
然该存在问题的一面也是不可忽视的，这表现在： 
第一，确实也有少数同学脱离家庭经济实际追求高档次名牌消费，而且其消费行为的目标在于排场并在一定程度上影响了学习，个别同学购买的价位也相当地高（当然这是相对于永泰山区落后的经济而言），同时也有当家庭经济不允许或家长认为不必要，不予支持时竟向家长发脾气的情况。
   
第二，虽然脱离经济实际刻意实施高消费的同学是个别现象，但是在贫穷的情况下羡慕高档消费的倾向相当普遍。在初中部时有一些同学欺瞒家庭贫穷、消费水平特低的同学的现象，造成这些问题的原因也是多方面的，一是社会不良风气的影响；二是学校宣传教育不够；三是部分家庭关心不够。
   
政治经济学告诉我们，消费作为生产的一个重要环节，对社会再生产有着重要的反作用，所以消费并不能认为是纯粹意义的个人行为，每个人依法都有自己消费的自由，但绝不能因此认为，家庭和个人消费与社会无关，显然，健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益，因此全社会消费者都应该树立正确的消费观念。
  这就要求：第一，要提倡适度消费反对脱离实际的超前消费；第二，物质消费与精神消费协调发展；第三，改变落后的生活习惯，提高消费的科学性；第四，必须发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。对照上述的要求，我校同学的消费观念和消费行为，仍有相当差距，存在的问题不可忽视，我们建议如下： 
（一）加强提倡勤俭节约艰苦奋斗的政治思想宣传，学校不能只有高考只剩多少天的标语也应有提倡艰苦奋斗的标语。
   
（二）班主任的日常思想教育工作，也要把节俭奋斗的精神，提到日程上，这样做也有利于学生集中精力搞好学习。 
（三）在家长会上对家长提出这一要求，尽力做好放纵子女乱消费的家长的思想工作。 
同学们：世界五彩缤纷，许多美好的事物值得追求，我们也有追求的权利，但是大家千万要记住，我们还是学生，我们的主要任务是学习，应当把我们所有的注意集中学习上，让我们永远坚持艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统，只有这样我们才能把自己培养成社会主义事业合格的接班人，我们已经是幸福的一代，欢乐的艰苦正是为了铺平将来更大幸福的道路！ 
指导老师评语： 
该组同学参加活动态度正确，工作认真，效果较好：调查题目设计科学全面，调查过程认真扎实，有关数据统计比较精确，能实事求是地反映问题，总结报告做出的本校学生消费观基本正确，但也存潜存的问题的结论比较客观，潜存问题的分析说明他们的眼光还比较敏锐，对此所提出的解决方案有一定参考价值。
   
潘美松。