学生在学校中最容易发生安全问题的地点为：楼梯、校门口200米内、操场、实验室、厕所等，其特点为，通道狭窄之处或者人多的地方。此外，上下学路上最容易发生安全问题。
　　导致小学生受伤害的自身行为依次为：违反交通规则、私自在水边玩耍或游泳、上下楼时打闹拥挤、打架斗殴、玩火等，体现出躯体伤害的特点。
  
　　专家对中小学安全教育的时间、内容、资源、形式、效果、教师的安全知识技能等6个方面进行了调查，结果表明：
　　中小学安全教育时间不足。有59。1%的教师报告，每学期对学生开展主题安全教育活动时间累计在10课时以下。并且，随学段增高，安全教育的时间呈递减的趋势。
  另外，农村和县镇学校开展安全教育的时间要明显少于城市学校。调查结果还发现，一半以上的教师希望学校每学期开展主题安全教育活动的时间应在10课时以上。
　　灾害的预防演习安排较少。38。1%的教师报告，学校从未开展过预防灾害的演习活动。在学生中这项调查的比例更高，达到了55。
  6%。从各个学段来看，初中学校开展预防灾害演习活动的次数最少。县镇和农村学校开展预防灾害演习活动的次数要明显少于城市学校，许多学校缺乏安全教育的图书、音像资料等教育资源。
　　调查表明，总体上看，幼儿园安全事故隐患较多。近年发生范围较广、频度较高的安全事故为：同伴咬伤、打伤，坠落、摔伤、跌伤、烫伤、烧伤，运动器械致伤，尖锐物品戳伤等。
  
较容易发生安全事故的活动和环节依次为：与同伴自由活动，室外体育活动，上下楼梯，与同伴做游戏，幼儿园组织的集体外出活动等。在家庭，幼儿出现安全事故的频率较高。
　　在幼儿常见的安全事故中，以在游戏中摔伤或碰伤为最多，以下依次为：从床上摔下或跌落、把小物体放到嘴里或塞到身体其他部位里、被尖锐的物体扎伤或戳伤、烫伤或烧伤、从楼梯上摔下或摔落、被宠物咬伤、走失等。
  
　　幼儿园在设备设施方面存在的安全隐患主要是：出口少并狭窄，缺乏必备安全设备(如消防器材等)，电器设备与线路老化，建筑物中的门窗和栏杆不坚固，危房等。
　　另外，学校食堂管理制度也成为学校安全事。