有些家长总认为让孩子上幼儿园是委屈了孩子,在见到孩子以后嘘寒问暖,过分亲昵,对孩子提的各种要求百依百顺,这样孩子会认为上幼儿园是爸爸妈妈对不起他,会想办法提出各种要求作为补偿。所以在孩子回家后不要问在幼儿园想不想妈妈、有没有小朋友欺负你、阿姨好不好一类的话,多问幼儿园的玩具多不多,好玩不好玩什么,嘱咐好家里其他人,尤其是长辈别觉得孩子上幼儿园就是受委屈,影响孩子的情绪。
家长要保持平常心,接孩子的时候看见孩子脸上、身上带伤,千万别火冒三丈,要问清楚原因,还要及时向老师反映,教孩子打不赢赶紧跑到老师那里。
一般孩子上幼儿园会哭两个星期左右,家长在这段时间一定要坚持住,千万不能三天打鱼、两天晒网,这样会使孩子的情绪更不稳定,甚至会造成前功尽弃。
个别的孩子会持续哭上一个月甚至更长时间。这...全部
有些家长总认为让孩子上幼儿园是委屈了孩子,在见到孩子以后嘘寒问暖,过分亲昵,对孩子提的各种要求百依百顺,这样孩子会认为上幼儿园是爸爸妈妈对不起他,会想办法提出各种要求作为补偿。所以在孩子回家后不要问在幼儿园想不想妈妈、有没有小朋友欺负你、阿姨好不好一类的话,多问幼儿园的玩具多不多,好玩不好玩什么,嘱咐好家里其他人,尤其是长辈别觉得孩子上幼儿园就是受委屈,影响孩子的情绪。
家长要保持平常心,接孩子的时候看见孩子脸上、身上带伤,千万别火冒三丈,要问清楚原因,还要及时向老师反映,教孩子打不赢赶紧跑到老师那里。
一般孩子上幼儿园会哭两个星期左右,家长在这段时间一定要坚持住,千万不能三天打鱼、两天晒网,这样会使孩子的情绪更不稳定,甚至会造成前功尽弃。
个别的孩子会持续哭上一个月甚至更长时间。这时候家长要多跟老师沟通,了解宝宝每天在幼儿园的具体情况,比如跟其他孩子合不合群,能不能参加集体游戏,吃饭睡觉怎么样,从中找出吸引孩子的方面,想办法吸引孩子的兴趣。还要将孩子的喜好、特长告诉老师,请老师多照顾一些,在其他小朋友面前展示孩子的优点,树立孩子的信心。
必要时可以给老师送点礼物表示谢意。
。收起
能换幼儿园就换吧,不能换的话只能是带他跟老师去沟通一下了。
能换幼儿园就换吧,不能换的话只能是带他跟老师去沟通一下了。收起
换个幼儿园吧
换个幼儿园吧收起
您的孩子应该不大,只是按照自己的最单纯想法喜欢或不喜欢一个人. 如果和他讲道理是不太明智的 我认为为了孩子的健康成长,给他换个老师(当然以不伤害这个老师为前提) 不必和孩子说一些"有些事情你必须接受"之类的话,因为他就是个上幼儿园的小孩
您的孩子应该不大,只是按照自己的最单纯想法喜欢或不喜欢一个人. 如果和他讲道理是不太明智的 我认为为了孩子的健康成长,给他换个老师(当然以不伤害这个老师为前提) 不必和孩子说一些"有些事情你必须接受"之类的话,因为他就是个上幼儿园的小孩 收起
和她一起把老师揍一顿,告诉她老师都是纸老虎!
和她一起把老师揍一顿,告诉她老师都是纸老虎!收起
我考虑一会,和孩子慢慢的开导,回好的
我考虑一会,和孩子慢慢的开导,回好的收起
其实也没什么,不喜欢就不去被,如果自己家有人手就在家看就行了,我就是.
其实也没什么,不喜欢就不去被,如果自己家有人手就在家看就行了,我就是.收起
先和老师沟通一下,看看是什么原因,然后在采取相应的方法.
先和老师沟通一下,看看是什么原因,然后在采取相应的方法.收起
先搞明白孩子为什么不喜欢这个老师;再对症下药,或是开导孩子,或是找老师沟通。我家孩子在小班时也有过这种经历,后来经与老师沟通后,老师改变了态度,孩子就又高兴了。
先搞明白孩子为什么不喜欢这个老师;再对症下药,或是开导孩子,或是找老师沟通。我家孩子在小班时也有过这种经历,后来经与老师沟通后,老师改变了态度,孩子就又高兴了。收起
换!!
换!!收起
这里确实涉及一个教育和被教育的问题。老师不喜欢和孩子不喜欢很正常,那种从来就被讨人喜欢的孩子其实是我们大人教育下的畸形产物。在少年宫少儿朗诵班里,天真的孩子要学大人的腔调自做多情还要被表扬:有语气、有表演才能;而不善言辞性格内荏被当成孤独不活泼,我们不自主的也影响到孩子,所以,他们从小就要极力的去表现,去给大人看,去给社会看,失去了自己的幻想、语音、语调、娇声燕语,他们在讲...全部
这里确实涉及一个教育和被教育的问题。老师不喜欢和孩子不喜欢很正常,那种从来就被讨人喜欢的孩子其实是我们大人教育下的畸形产物。在少年宫少儿朗诵班里,天真的孩子要学大人的腔调自做多情还要被表扬:有语气、有表演才能;而不善言辞性格内荏被当成孤独不活泼,我们不自主的也影响到孩子,所以,他们从小就要极力的去表现,去给大人看,去给社会看,失去了自己的幻想、语音、语调、娇声燕语,他们在讲每一句话时都要看着大人和老师的脸子,揣摩他们的喜怒哀乐,这种表情恐怕当父母师长的都曾见过或感受过,宝玉挨了打自己还得说是不听话让无辜刻骨铭心,我们还要说是教育,就象是“狼来了”孩子快被吃的地步让他再也不敢开玩笑的“恶”作剧。
家长和老师哪怕是一个不经意的行为都会给幼小的心灵带来难以弥补的伤害。
而学校的老师要面对40-50人的各种情况的学生施教,我不知道是按一讲甚至不讲都会还是按讲了十遍蒙在鼓里,十个手指不一般,你怎么能按一个标准呢?所以真正高明的老师象过去的老秀才是因人而异因材施教发挥各自特长,分别适当揠苗助长和削足适履以相互比较此长彼落。
也要同情理解中国教育制度下的老师的苦衷。
因此,建议继续留在原班,至少小朋友们是熟悉些的,对于这种性格频繁转校换班更不利,他很难适应社会环境就慢慢消磨吧,等有一天他自己感悟到了,那是自然和纯真的产物,不管社会别人怎样看,作为父母是感到宽慰的,因为,至少你可以说,我们在你成长的过程中,给了属于你自己的一片自由天地。
不要让孩子学会告状和问“老师为什么对你不好”“你的脸被谁抓破的”类似直接对人的问题,这种带有挑衅的语言双方都会记住的,你可以用其他婉转方式给以呵护但不要让孩子感觉到,作到这点很难,但我们必须慢慢学会忍让、割痛,让他们自己去处理各种纠纷。
溺爱也不是错,关键是让孩子知道社会与家庭的爱是不一样的,教育也存在巨大差距,就比如室内的空调与室外的自然,家长应做的是尽量让他们差距不要过于悬殊,当然社会是首要的。(晓今)。收起
找老师谈一谈吧,共同商讨解决办法。
找老师谈一谈吧,共同商讨解决办法。收起
扁他。
扁他。收起
问题的关键是确定是否属老师人品、素质的问题(跟老师谈谈从你的角度评价一下),若是应立刻换幼儿园。
问题的关键是确定是否属老师人品、素质的问题(跟老师谈谈从你的角度评价一下),若是应立刻换幼儿园。收起
找老师谈谈
找老师谈谈收起
1,问孩子老师为什么不喜欢你?是不是自己什么地方做的不好?培养孩子敢于承认错误并改正的品质. 2,平时多与老师交流,可以告诉老师孩子的优点和长处,让老师注意并给于鼓励. 3.如果是老师使用了过激的言辞,委屈了孩子,家长可以利用这件事教育孩子学会原谅别人,教给孩子怎样和别人相处.另外家长再向园长反映情况.
1,问孩子老师为什么不喜欢你?是不是自己什么地方做的不好?培养孩子敢于承认错误并改正的品质. 2,平时多与老师交流,可以告诉老师孩子的优点和长处,让老师注意并给于鼓励. 3.如果是老师使用了过激的言辞,委屈了孩子,家长可以利用这件事教育孩子学会原谅别人,教给孩子怎样和别人相处.另外家长再向园长反映情况.收起
还是给孩子换个幼儿园吧。如果有困难,就听她说,了解详细情况,也找老师谈谈。
还是给孩子换个幼儿园吧。如果有困难,就听她说,了解详细情况,也找老师谈谈。收起
换个老师
换个老师收起
换个老师吧
换个老师吧收起
找幼儿园老师去和她评理 也可以直接到园长去告状 我单位有个同事就是,老师对孩子说了不该说的话 同事就到园长去反映了,后来老师就不敢说孩子了 如果你孩子现在已经懂点事了,能说明白问题的情况下 你可以直接去找老师或者园长说 他们不敢再对孩子怎么样的 如果再对孩子不好,可以继续往上告 然后再转园 当然,我们也要解决自己孩子的问题 告诉孩子不要太调皮,不要没礼貌等等
找幼儿园老师去和她评理 也可以直接到园长去告状 我单位有个同事就是,老师对孩子说了不该说的话 同事就到园长去反映了,后来老师就不敢说孩子了 如果你孩子现在已经懂点事了,能说明白问题的情况下 你可以直接去找老师或者园长说 他们不敢再对孩子怎么样的 如果再对孩子不好,可以继续往上告 然后再转园 当然,我们也要解决自己孩子的问题 告诉孩子不要太调皮,不要没礼貌等等收起
炒了他
炒了他收起
让老师试着给你的孩子一个小职务,小孩子有了荣誉感的,问题就解决了.
让老师试着给你的孩子一个小职务,小孩子有了荣誉感的,问题就解决了.收起
也许应该和老师探讨一下为什么作为一个老师,会直接对一个幼儿做出如此直接的判断评语,人与人之间是需要交流的,也许有帮助。同时对待自己的孩子反应的问题要认真倾听,重视对待,让孩子感觉到关心,不能让他感觉你在敷衍他,不然以后他有问题不会再向你求助。
也许应该和老师探讨一下为什么作为一个老师,会直接对一个幼儿做出如此直接的判断评语,人与人之间是需要交流的,也许有帮助。同时对待自己的孩子反应的问题要认真倾听,重视对待,让孩子感觉到关心,不能让他感觉你在敷衍他,不然以后他有问题不会再向你求助。收起
孩子不喜欢老师的主要原因还是在于老师不喜欢她,
■倾听
当家长发现孩子对老师有抵触情绪时,首先要给孩子创造一种宽松、自由的发表意见的心理氛围,使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。
家长要认真倾听,并采取适宜的方法解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时,家长要积极引导;如...全部
孩子不喜欢老师的主要原因还是在于老师不喜欢她,
■倾听
当家长发现孩子对老师有抵触情绪时,首先要给孩子创造一种宽松、自由的发表意见的心理氛围,使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。
家长要认真倾听,并采取适宜的方法解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时,家长要积极引导;如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时,家长要积极主动与老师交换意见,以化解孩子的抵触心理。
■换位思考
让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题,创造情景让孩子亲身体会老师的难处,并在这个过程中改善师生间的关系,减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。
切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。这既不能使孩子从中受到教育,也不能缓解师生间的矛盾,还增加孩子对老师的抵触情绪;也有的家长对孩子一向很溺爱,不能客观地看待孩子,觉得孩子什么都好。一旦孩子对老师有意见,就不假思索地指责老师。
家长这种不经调查研究、草率表态,一味批评的做法,将助长孩子对老师的抵触情绪,并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。
■沟通
家长要了解孩子在学校的表现,老师也要了解孩子在家中的行为,这对家长和老师共同教育孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。
老师不可能在短时期内对班上每一个学生都有很全面的了解,所以在评价学生时总会产生一些偏差,如果此时家长能及时提供孩子的日常行为状况,有利于老师实施教育。同时,家长也应该逐步将孩子视为一个求知的学生,而不再是成天被捧着的、被护着的小宝贝。
为了让孩子对学习感兴趣,并保持较高的学习效率,就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。
同时,要让孩子懂得,对老师的尊重并不等于认为老师做得都对,对老师有意见就应该向老师提出来,只是需要讲究一些策略。
有些家长认为孩子怕老师是件好事的想法是错误的。一般来说,孩子惧怕老师是因为不能忍受巨大的心理落差。这些家庭中的小太阳,感到自己在集体中不被重视,认为老师对自己冷淡的态度,或不能接受老师的批评而产生抵触情绪。
这一方面要求老师能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生,另一方面也要求家长在家庭教育方面帮助孩子克服这种心理落差,缓解孩子对老师的抵触情绪。
。收起
不需要换的,老师说你的孩子不好,肯定是重视你的孩子,只是方法可能不对,你可以私下找老师谈一谈,了解一下孩子不好的原因,也要和孩子多做一下工作.不要有一点挫折就受不了.
不需要换的,老师说你的孩子不好,肯定是重视你的孩子,只是方法可能不对,你可以私下找老师谈一谈,了解一下孩子不好的原因,也要和孩子多做一下工作.不要有一点挫折就受不了.收起
换学校也不是办法,只有好好和老师沟通一下,应该没问题的.
换学校也不是办法,只有好好和老师沟通一下,应该没问题的.收起
换个学校吧.
换个学校吧.收起
还是给孩子换个幼儿园吧,这么小的孩子被老师说不好,会影响孩子心理的,如果往后老师不喜欢他,而其他的孩子也会因为老师的不喜欢不和你孩子玩的,那样会对孩子的一生造成很大的影响,你后悔都来不及的!!
还是给孩子换个幼儿园吧,这么小的孩子被老师说不好,会影响孩子心理的,如果往后老师不喜欢他,而其他的孩子也会因为老师的不喜欢不和你孩子玩的,那样会对孩子的一生造成很大的影响,你后悔都来不及的!!收起
揍他一顿他就去了。 如果要在挨揍和不喜欢的老师在一起做一个选择的话,相信他会选择和不喜欢的老师相处。慢慢的话他就适应了。 不过这个选择很痛苦。 选择本来就是痛苦的。这么小的孩子就已经经历了选择的痛苦与无奈,相信对他以后的人生是个锻炼! [加精]
揍他一顿他就去了。 如果要在挨揍和不喜欢的老师在一起做一个选择的话,相信他会选择和不喜欢的老师相处。慢慢的话他就适应了。 不过这个选择很痛苦。 选择本来就是痛苦的。这么小的孩子就已经经历了选择的痛苦与无奈,相信对他以后的人生是个锻炼! [加精]收起
豆类、小麦胚粉、花生、芝麻、杏仁、核桃以及瘦肉、鱼肝、黑鱼、蛋黄、海带、紫菜之类的都可以,补锌也能增强抵抗力的,孩子不会常生病,可以给孩子吃些伊分子的育辛特蛋白锌的,做个花生红枣小米粥比较好的、鱼肉豆腐汤也是不错的,要用黑鱼比较好,适当出去晒晒太阳,增强孩子身体抵抗力。最好每天给孩子喝苹果汁、纯牛奶的。
我儿子刚上幼儿园的时候也尿裤子了,有几天我没去接他而是老师给换的裤子没几天就不尿啦
是考虑西医治疗的,需要联合用药当使用单一药物仅部分症状获得改善,或抽动障碍伴有相关行为障碍时,可考虑联合用药。对重症患者单一用药往往疗效不佳,只有采用联合用药才能有效控制症状。
首先要搞清楚孩子是有多动倾向还是有多动症。前者其实就是我们平时所说的“调皮”孩子。而后一种,是由于额叶发育不良引起的,一般来说破腹产的孩子比较容易的多动症。如果担心的话,最好去正规医院找专业医师寻求帮助,他们有一套系统的测试方法和治疗方法
肠梗阻是小儿时期较常见的一种疾病,可由很多原因引起,临床以阵发性腹部绞疼、呕吐、肛门不排气亦无排便为主要表现。发热并不是肠梗阻的特异性表现,但却可见于很多肠梗阻的病例中。那么什么情况下本病可出现发热呢?出现发热时应注意哪些问题呢? <br/> 肠梗阻伴发热一般见于因重症肺炎、肠道感染、腹膜炎及败血症等引起肠麻痹以致病者,由此而引起的肠梗阻多见于小婴儿。换句话说,当小儿尤其是小婴儿在重度疾患时,除发热、原发病症状外,若出现肠梗阻典型表现时,应高度警惕,以免贻误病情。 <br/> 对这类由重度感染继发肠梗阻伴发热者,临床以治疗原发病为主,亦即采用非手术疗法,予抗炎、退热降温等,同时应予禁食、胃肠减压、针刺足三里、合谷穴等,确认无机械性肠梗阻者,可予新斯的明促进肠蠕动。 <br/> 总之,肠梗阻伴发热时,即要重视肠梗阻的演变情况,亦不能疏忽原发病的治疗。这样方能保证小儿尽快恢复健康。
病情分析:你好,这种情况多是由于上火腹部淋巴结发炎引起的上述症状,建议积极的进行治疗比较好。指导意见:可以给宝宝口服头孢克洛分散片.维生素c.蒲地蓝口服液等药物一块治疗,同时注意多补充水分,避免吃生冷辛辣刺激容易上火的食物,保持大便通畅。
妈妈可以自己去应聘幼师,让孩子去你所在的学校,可以不在你们班,这样他也有心里依靠,对于胆小的孩子这是很好的办法,我之前做过幼师我们学校的老师大多是因为孩子要上学先去应聘的
我也正发愁宝宝入园的问题呢,尝试着去过几个幼儿园可是效果很不好,宝宝有焦虑心里很不配合,很焦急呀!三岁会好点吧:)
病情分析: 小孩子是比较容易贪玩的,我们应该给他足够的空间,不要造成心理压力 指导意见: 只要白天有精神,晚上玩一会也可以,只要孩子晚上9点左右睡觉,白天9点以前能起床,精神很好,就属于正常的现象,不要束缚孩子,给他一个美好的童年
磨牙可能是有虫子也可能是缺锌或缺钙. 小孩子都有蹬被子的毛病,我觉得是因为小孩子的神经系统发育不完全,不大人容易热. 至于爱用腿夹被,可能是阴部痒痒,你可以试试在每晚睡觉前用温水给她洗洗,还有就是小孩子上了幼儿园之后往往容易缺水,排尿少,火大了也容易阴部痒,注意多给她喝水.
晚上尽量把房间灯光调暗,小宝宝就这样,有的时候很爱睡,有的时候很爱玩,没事的,可能今晚就好了
门诊来检查后才能确定下一步怎样治疗方案。我的门诊时间是周二、周五上午。<br/><br/>王恒冰<br/><br/>(王恒冰大夫郑重提醒:因不能面诊患者,无法全面了解病情,以上建议仅供参考,具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行!)
死精症是指男子死去精子的数量占总精子梳啦的40%,即精子的成活率叫低,是一种男子的不孕不育病,必须及时治疗。他的早期表现为:性生活没力气,精神困乏,体虚等一系列的生殖系统问题。平时要有合理的饮食结构,少吸烟喝酒,以免影响精子的正常发育。
两周的宝宝的,正常的吃饭的只要是不挑食。什么都吃就可的,可以吃些粗粮就不用补了
当然需要啊,,比如宝宝晚上睡觉的时候,要换衣服,要关灯,要有一个安静有环境,虽然宝宝听不懂你说话,你在做这些的时候,要一边做不断的和宝宝说,时间长了宝宝就明白了,就养成了一个良好的睡觉习惯了,,,我家宝宝就是这样养成了,现在只要一关灯,宝宝自己就会睡了,宝宝妈试试看吧
孩子缺锌的话是会有抵抗力不好、容易感冒的,可是并不是抵抗力不好就是缺锌的奥,不过你可以给孩子吃些看看的毕竟蛋白锌是比较安全的,就算不是这个原因补锌对孩子吃放方面以及发育方面都有帮助的,希望帮助到你奥。
睡前不要让孩子太兴奋,做点安静的游戏,养成睡前定点洗,暗示他这就要睡觉了,睡前大人陪着他躺下,父母讲故事或听听故事机,养成习惯,坚持一个月就好了
宝宝已经4周岁了,可是吃饭是个老大难,是缺锌了哦,可以让他喝三精补锌口服液吸收效果不错的,我家宝宝都有在喝,会慢慢发送改善过来的,
我家大宝九月中旬才满三岁,马上要生二胎了,我想明年再送去幼儿园,现在感觉他还小,有点不忍心
通常都和大人差不多了,内科(含体格发育水平的评估)、外科、五官科、智力测查、气质测评、听力筛查、视力筛查与视力测查、骨密度、肝功与乙肝五项、血常规、血铅、微量元素、尿常规、便常规等。在检查中若发现问题,可根据孩子的具体情况进一步做相关检查,如心电图、超声心动图、腹部B超等。
你好,多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为:(1)注意障碍(又称注意缺陷障碍):注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲。
我家宝宝去年进幼儿园的时候就一直哭,看的我都不忍心哦。 后来听老师说的,结合我自己的做法,主要有一下几点: 1、早晨送孩子的进幼儿园时,送到老师手中,转身就走。 2、要跟孩子说,小朋友都要进幼儿园,就跟妈妈爸爸要上班一样。 3、回家,如果孩子做了一点事情,比如自己的东西自己会收拾了,要夸孩子,真能干,在幼儿园学到本领了。 4、对与孩子在幼儿园离的好表现,适当的给点奖励。我以前都带她去儿童游乐场玩一会。 孩子刚进幼儿园肯定是要哭的,所以家长一定要跟配合老师,孩子很快会适应幼儿园的生活的!
小孩最容易脾胃不和了。你给他找中医小儿推拿治疗吧。这个见效最快,还安全。另外,平时饮食中,不能吃生冷东西,例如果汁,冷饮,凉水等,都不能吃。经常给孩子熬点薏米粥喝。我女儿是因为早产,所以脾胃非常不好,生下来2个月后,就经专家指点,找了喂中医小儿推拿的专家给推拿,推了3天,就明显好转,不爱哭闹了,吃奶也好了,而且接下来的一个月里,体重也增长的很好。脾胃不好的小孩,很容易感冒、过敏,和湿疹。所以调节脾胃很重要的。建议你试试看,再加上你开的那些药,中西结合应该见效更快!
自信是情绪智慧的重要组成部分。它是一个人对自己的积极感受,源于对自身的认识和评价,以及自我接受的程度。自信的孩子,会觉得自己是有价值的,有能力的,受到他人的重视。幼儿阶段是形成自信的重要时期,幼儿是基于父母和周围人对他的态度来形成对自己的看法。如果父母和周围人对幼儿表现出信任、赞美、鼓励的态度,他便会发展出积极的自我认识;如果幼儿终日挨骂、被拒绝、被忽视或被嘲笑,则很容易导致自卑。 我的孩子性格比较内向,不主动,不大方。归根结底是缺少自信,所以一直以来,我非常重视培养孩子的自信心。通过以下努力,孩子比以往有了很大进步。 一、真诚地赞扬。每当孩子做了一件好事,或者有一点可取的进步,我总会毫不吝惜的夸奖他一番,这时的他总会眉飞色舞,信心百倍。而如果孩子遇到困难或者什么地方做的不对的时候,也不挖苦讽刺、批评责怪,如果经常说“你真笨!”“ 你什么也干不好!”之类的言语,则会使孩子神情沮丧,损伤了他的感情,使其不知所措,难以认可自己。所以我们应该经常对孩子说:“你是个聪明的孩子,你一定行!”这类鼓励的话。 二、中肯地分析。通过耐心细致又合情理的分析,让孩子明白这么一个道理:兴许别人在某些方面比你行,但你完全可能在另一些方面比他行。我明确地向他指明,他在画画方面可以超过别人。 三、多提供尝试的机会。提供尝试的机会也意味着为孩子提供展示自我的舞台,使孩子感觉到自己的潜能。如:我总是鼓励他积极参加学校、班级举办的各种比赛及文体活动,当然事前应帮助他做好充分的准备。每次孩子顺利地完成了任务后,总是表现得神采飞扬,他的自信心势必大增。 四、积极的暗示与鼓励。孩子的自信来自于成长感、价值感和胜任感。因此,我们在日常生活中,经常告诉孩子,他在长大、在进步;他是有用的、被需要的、被喜爱的;他是有能力的,会做越来越多的事情……例如,让孩子自己穿衣服,不要说:“你如果自己穿衣服,我下午就给你买玩具。”而是用成长来鼓励他:“我想你已经长大了,能够自己穿衣服了。”在这样的暗示下,他努力穿好了,就会感到自己确实长大了,并在以后每天的努力中巩固这种感觉,从而获得自信。平时,我经常给孩子量量身高,称称体重,告诉孩子在长大,强化孩子的成长感。在表扬孩子的时候,我通常比较他的过去和现在,如“你的这幅画色彩很漂亮,比上个星期画的好多了。”让他看到自己的进步。 五、我们还设计一些游戏来帮助孩子克服自卑,建立自信。游戏的目的在于帮助孩子发现自己的优点,并在大家相互交流、肯定和鼓励中建立自信。比如:家庭成员在一起,轮流说出自己的优点。爷爷说:“我喜欢自己做的菜。”奶奶说:“我织的毛衣好漂亮。”爸爸说:“我喜欢自己设计的房间。”妈妈说:“我把房间打扫得真干净。”刚开始孩子说不出来,我们就帮他说,到现在他会说:“我能自己穿衣服。”、“我的画画得好。”、“我有礼貌。”……再者,就是家人围坐在一起,请孩子担任“小老师”,给大家出一些题目,请予解答。如果没人能答出,最后请“小老师”告诉大家正确答案。游戏的时候,我们总是有些题目能回答,有些不能回答。“小老师”告诉正确答案后,就对他进行肯定和鼓励,称赞他“真聪明”。在类似这样的活动中,孩子能表现自己,认识到自己的能力,会因为出了一些爸爸妈妈都不能回答的问题而自豪,同时也因获得了成人的鼓励而增强自信。 还有我觉得同样重要的一点是“以身作则,树立典范”。榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信心十足的子女。父母能够充满希望地看待未来,充满自信,孩子也会深受感染。所以父母在要求孩子的同时,一定要注意自己的修养,做好孩子的典范。
孩子100天有生理性斜视,这种斜视可以随着月龄的增加消失,若6个月后仍为斜视,属于病态,应去看眼科医生。查明原因决定治疗方案。 <br/> <br/>“对眼”医学上称为“内斜视”的斜视眼。表现为一眼向前注视物体,另一眼球向内转向鼻侧或是双眼视物时,双眼球均转向内。前者分为共转性内斜视和麻痹性内斜视后者为固定性内斜视。 <br/> <br/>你的孩子的确太小,要等到2岁以后,才能进行验光矫正。有时看着孩子一只眼睛有点内斜,可能是和鼻梁还没隆起有关系,未必就是对眼,是假性内斜。可在3岁左右到医院去检查一下。 <br/> <br/>共转性内斜视患者的眼球向各方向运动不受限。双眼分别向前注视时,双眼的斜视角度是一致的。麻痹性内斜视则为麻痹的那只眼球向外转动全部或部分受阻。麻痹眼向前注视的斜视角大于非麻痹眼注视时的斜视角,也就是两眼分别注视时“对眼”向内斜的程度不同,固定性内斜视是两眼均向内斜视均不能向外转动。 <br/> <br/>双眼球的内直肌已纤维化不能转动。 <br/>专家提示:共转性内斜视还分很多类型,其中的调节性内斜视和部份的调节性内斜视,因为这二种内斜视如果同时患有远视,可以通过戴远视眼镜矫正“对眼”或减少“对眼”的度数,也就是人们所说的用眼镜来矫正斜视。 <br/> <br/>那么所谓真假“对眼”又如何解释呢? <br/>也就是说有一些儿童给人看起来双眼球转向内侧像内斜视,但到医院给眼科专科医生检查又不是内斜视,这部分儿童多数是因为鼻梁向来发育比较扁平,或两眼之间的皮肤比较宽遮住了双眼球内侧的大部份或全部球结合膜即白眼球的部份。看起来双眼的角膜即黑眼球紧挨着眼内眦的皮肤给人一种有“对眼”的感觉。这并不是真正的眼球内转。眼球还是正位的,只是扁平的鼻梁及双眼内眦的皮肤遮住了双眼内侧的白眼球造成了内斜视的假像,我们也称为假性内斜视或假“对眼”也可叫做内眦赘皮。 <br/> <br/>区别真假“对眼”的办法很简单,只要将鼻梁处的皮肤捏起用电筒照射鼻梁处灯光落在双眼瞳孔中央就为假性“对眼”,落在眼球角膜的外侧部分就为真性“对眼”。 <br/> <br/>假性“对眼”因为眼球的位置是正的,所以不需要医治。随着年龄长大鼻骨发育,内眦皮肤被鼻骨撑起提上去。“对眼”的感觉也就消失了,民间有种说法,小孩的 “对眼”不用治长大就好了。实际上就是指的假性“对眼”。真性“对眼”则一定要治疗,越早治疗效果越好,假性近视“对眼”具备正常眼的重合、融合、立体三级视功能。真性“对眼”则不具备这三级视功能,必须及早治疗以建立这三级视功能,否则年龄大了再治仅仅起到美容的效果,影响孩子从事某些精细的工作及驾驶机动车。
孩子希望得到老师的认可,这也是可以理解的。但是可以看出孩子的自主性并不是很好,与成人的交往也存在问题,需要提高。
给他安抚奶嘴,他必然会依赖这个物品的。建议家长们不要为了尽快解决问题,给自己方便而依赖这些产品。通过家长本身与孩子的互动去安抚孩子,对孩子心理的发育是更有好处的做法。但是,如果孩子已经依赖这些产品,那就不要强行去戒除,到一定的年龄段,他自然不会再需要这些东西的。
孩子的性格也需要慢慢培养的, 这样平时多带宝宝出来玩玩, 多接触小朋友。可以让宝宝拿自己的玩具跟小朋友的交换着玩。
你好,是可以服用的,童康片可以补肺固表,健脾益胃,提高机体免疫功能。本品用于体虚多汗,易患感冒,倦怠乏力,食欲不振。一次可以吃3片,一天服用3-4次,嚼碎后吞服。 建议可以参照说明书进行服用。希望我的回答能够帮到你。
你好,自控力方面,调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐,而多动症孩子根本坐不住,静不下来;行为活动方面,调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的,而多动症孩子的行为多具有冲动性,缺乏目的性.
呵呵,其实小孩子的印象中的幼儿园应该是快乐的游戏的而不是像小学一样繁重的作业这样只会让孩子对读书也越来越反感做好失去读书的兴趣,小孩子到了一定得年龄他会自动自主的拿起笔来写,而且还豪不费力
当今治疗儿童假性近视的方法很多,效果比较理想的有以下3种方法。 (1)坚持远眺 当孩子看书、写字、学习1小时之后,要让他抬起头来从窗户向远处眺望,或到室外向尽量远的地方眺望,能看各种花草或树木更好。每次最少跳望10~15分钟,每日3次。 (2)坚持做眼睛保健操 眼保健操是通过对眼睛的附近穴位按摩,以缓解睫状肌的紧张状态,消除视疲劳。在儿童看书、写字、学习1小时后,可做眼保健操1~2次,每日4~6次。 (3)药物散瞳治疗法 目前已有成药出售,如双星明眼药水、近视明眼药水等。此外还可用1%阿托品眼药水、2%后马托品眼药水等。点药后都可以解除调节肌痉挛,消除假近视状态。用药方法,必须按医生指导进行,最好由父母给孩子点用,并切忌误入父母眼内。 (4)针灸药物治疗法 中医针灸治疗儿童近视,适应人群是年龄在8~16岁、近视度数在300度以下的青少年,尤其是对短期视力下降、假性近视治疗效果最好。除此之外近视情况治疗效果不明显。中医针灸疗法治疗近视取穴主要是在眼周局部、四肢以及背部的穴位,针灸的同时配合颈部推拿按摩,来改善视力。另外利用药物治疗也是一方面,清视明目组合作用于眼部十大穴位,可有效疏通活络保持眼部视觉神经及眼部组织的激活和再生,治疗儿童近视。
宝宝上了幼儿园,就要让他尽快地适应幼儿园及集体生活和有序的作息制度。千万不能因为宝宝中午不睡午觉就去迁他。你一旦迁就了他,以后他就会继续闹下去! 你的宝宝是新生吧?新生进幼儿园刚开始大对数都睡得不好,因为宝宝还不适应离开妈妈的床,离开妈妈的温暖怀抱,所以躺下去心里总是想着妈妈,要不就是哭,要不就是翻来翻去睡不着。 其实幼儿园的老师照看新生的午睡也是有她们的办法的,她们会照顾到每个宝宝的情绪,根据孩子的情感需求去安慰每一个宝宝的。有的老师整个中午都要巡视和抚慰孩子们,所以希望你不要太多的担心! 孩子午睡不好,回家可以给他睡早一些,弥补中午睡觉的不足。你也可以多和老师交流,把你的愿望和想法跟老师说说,让她尽可能地关注到你的孩子。 再说孩子刚上幼儿园,你每天可以早一点去接孩子,这样他的焦虑情绪得到缓解,以后慢慢的就会适应。 祝你的宝宝健康快乐的成长!
我小孩前一阵也经常这样,不过现在好像又不咬了,是不是阶段性的呀
孩子如果觉得被关注开心,那表示平时被关注的太少了,应该和老师多沟通,适当的多给点关注他。打是解决不了问题的,只会让孩子受伤害,影响心理就麻烦了
如果是刚刚患上,还是及时去医院校正的,不要耽误的了,以后就是改不掉的了,是越小越好治疗的了,去专业的儿童医院的,会有这样科室的了,去咨询看看的了
父母要分析孩子胆小的原因,心理学家研究表明,婴儿生来惧怕两样东西:一是怪而大的声音,二是身体失去支持和跌倒,其它的惧怕心理都是后来养成的。成人恐吓或父母遇事大惊小怪都会影响孩子,使他们产生惧怕心理。 <br/>其次,要设法消除诱因,不吓唬孩子,不讲恐怖故事,经常带孩子与他所害怕的东西接触,便于孩子了解、熟悉和习惯对方。让孩子学习克服惧怕心理去追求自己喜欢的东西,可教给孩子周围生活中的一些常识,使孩子知道什么是危险可怕的,什么是不可怕的。同时,父母自己应克服惧怕心理,这对改变孩子胆小是十分重要的。 <br/> ?我认为宝宝胆小是缺乏自信心的表现,所以自信心的培养十分重要。 <br/> ?首先,为宝宝多创造一些交往和沟通的条件和机会。现在的独生子女,父母总是呵护有加,孩子势必少了与人交往的经验,也就缺乏交往的自信,甚至不知道该如何与小朋友相处,显得比较被动。父母要带着孩子多串串门,多参加一些聚会,孩子会在观察父母与别人交往的过程中学到不少东西。同时,在熟悉的环境中孩子会比较放松,胆子会大起来,逐步产生自信。 <br/> ?其次,宝宝自己的交往圈子也很重要。父母在适当的时候放手,让他单独和不同年龄的小朋友一起玩。跟大孩子玩,能学会遵守规则;跟小孩子玩,可以学会照顾别人。待他交到几个好朋友之后,胆子自然就大了。当然,年幼的孩子之间往往会发生一些出乎意料的小“纠纷”,最好试着先让他们自己解决,实在解决不了了,大人再出面。 ? 通过适当的体能锻炼,让宝宝掌握一定的运动技巧也是不错的,不但可以发展宝宝肢体的协调能力,促进大脑思维发育,更可以直接增强宝宝的自信心。 ?在家里,父母有意识地让宝宝自己在另外的房间玩耍。你要时不时地和他说几句话,让他放心。和宝宝一起玩的时候,有意识地给宝宝设计一些情境,比如让他单独去另一个房间给你取书或是他的玩具,锻炼宝宝的胆量。 ? 宝宝胆量大小的原因大体可以分为先天和后天两种。就先天因素来说,我的感受特别深。我儿子对鞭炮声就表现出特别的恐惧,每每周边放爆竹他就大哭,甚至全身发抖。此外,他也不像邻居家的孩子那样,很高的台阶都敢跳,他对高度敏感性特别强。像这类的胆小,只能给孩子时间,慢慢适应。 ? <br/>从后天因素来看,我认为与成长的家庭环境关系很大。长辈对孩子的过度呵护、做错事时不当的指责,都可能导致孩子胆小。但我想这方面归根到底由父母的举止言行决定,胆小怕事的双亲必然养出胆小怕事的孩子。 <br/> ? 能否解决宝宝胆小的问题关键在于父母,而且基本上是顺其自然的事情。当然,要缩短孩子适应环境的时间,主观努力也有一定的作用。 ? <br/> 关于胆小,我想做一个简单划分: ? 一类胆小属于本能反应。所有人面对未知危险、“强大”对手时都会表现出胆怯、恐惧、退缩、无所适从。这类情况不能定性为胆小,不一定会成为日后性格发展中的问题。 ? 另一类胆小属于相对固定的行为方式,通常是在孩子先天气质的基础上,再加上成长中多次遇到“威胁”刺激,而逐渐形成了一种反射性的行为。比如说:被厉害的小朋友欺负时不能采取适当的反应方式来保护自己。如此“一而再,再而三”地重复,于是孩子的行为呈现出固定化模式。 <br/> ?后一种胆小是需要父母关注的,其道理是: ? ·孩子最初采取的对应行为多是自然反应,如果不加以干预,就会成为行为习惯。 ? · <br/>一个刺激下的反应有可能泛化到其他情景中。假如一个孩子在外面对其他小朋友“抢玩具”的行为听之任之,那么在家中也会对前来串门的“霸道”小客人一让再让。 ? ·即便是天性懦弱的孩子,也可以在教育下尝试新的应对方式,而非总是被动和忍让。如果孩子一直不能选择新方式有效地应对“强横”,也就意味着丧失了学习人际交往中适应性行为的机会。 <br/> ?从天性的角度看,胆小孩子的气质特点是:安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱,少有主动要求。这些特点发展下去都属于内向性格,其中很大成分是遗传而来,天性不容易改变。对这样的孩子,要多一些宽容和接受,凡事多加鼓励,肯定其做事有独立性,勇敢有为。只有实践过程带给孩子真切感受,才是属于他自己的经验“资本”。 ? 从后天的角度说,胆小只是一种表面现象,其本质说明孩子的独立性欠缺。对这样的孩子,切忌简单粗暴、严加管束、过度保护、批评贬低、包办代替。父母莫要表现得过于“强大”,否则会造成孩子“窝囊”无能。 <br/> ? 千万不要批评孩子是“胆小鬼”。因为幼儿尚不能自我评价,自己好不好全由大人说。如果孩子感觉自己被人视为“胆小鬼”,有可能就不愿再去尝试那些“胆大”的做法而维持“胆小”的状态。父母不要不断地责怪孩子表现不佳,允许各种各样的弱点贯穿于孩子的成长过程中,才是理性的父母。 ? <br/> 不要忽略孩子的感受。一是以大人经验看似简单的事,在幼小心灵中“非同小可”,您应该耐心讲解。或许孩子不一定听得懂你讲的知识,但是讲解本身会让他感觉危险的程度在减弱,起码在这个时刻是安全的。二是支持,当孩子真的处于恐惧中时,他需要你实际的支持和陪伴,不仅限于口头安慰,最好在行动上让孩子感到你理解他。对于幼童来说,父母就是依靠,和父母在一起是绝对安全的。
定期的口腔检查也十分重要,最好能每半年至一年带孩子作定期的口腔检查。用小型软质牙刷沿牙齿的缝隙上下刷。早晚刷牙饭后漱口好习惯。
你好,对多动症儿童、成人的治疗,除药物外,情绪疏导亦是重要的方法。对于多动症儿童,家长、老师的配合也是不可缺少的,既不能歧视和责打,也不可以病为理由而过分迁就。
这个月份的宝宝是会比较多动的,这是为他以后学走路打基础的,不要担心的,只要宝宝精神正常,睡觉少也没有问题的,宝宝越大,白天睡眠时间越少
你好,一般情况下,宝宝过了三个月也三岁以后,就可以让孩子上幼儿园的,那个时候比较合适的,你可以让你的宝宝去上幼儿园的
每个宝宝的情况都不一样的,存在个体差异的。可以告诉宝宝有尿意了,告诉老师。
儿童抵抗力低与几种重要的营养素缺乏相关,如维生素A、维生素C、维生素D、锌、铁等,而维生素C广泛存在于水果蔬菜中,获取途径较多,一般不易缺乏,锌缺乏常常通过微量元素监测即可明确,在这几种重要的营养素缺乏问题上,维生素AD缺乏在婴幼儿时期占据着非常高的比例,由于这两种维生素都和机体免疫功能有关,且婴幼儿时期获取途径有限,是婴幼儿时期最易缺乏的营养素。大量临床研究结果显示,相当一部分易患呼吸道感染和肠道感染的孩子,体内常常存在维生素A或维生素D含量不足问题。
宝宝睡不好,磨牙;食欲不振;肚子涨疼;舌苔白且厚有酸腐味都是宝宝消化不良的表现,宝宝消化系统发育不成熟,胃酸和消化酶的分泌少,消化酶的活性低,承受不了饮食物质和量的较大变化,很容易导致积食消化不良等症状,可以服用益彤益生菌有效改善宝宝的肠道功能,促进消化和营养的吸收
这个要看家里有没有哄的情况而定,如果有人哄,那就三周岁左右送最好,如果没有哄,那十八个月以后就可以送了。
指导意见: 建议检查是否是有缺锌和是否是有消化不良的可能.建议口服葡萄糖酸锌和山麦健脾口服液试试,不要吃味精和鸡精,这个容易导致缺锌,导致食欲低下的可能.另外注意一定要控制零食. 缺锌也容易导致抵抗力低下的啊. 医生询问:
我家的两岁半也是24斤,距离两岁的时候每月长二两...,不过身体很健康,实在是因为太爱动了太活泼了,其实饮食也不算少.看你们家的是因为不吃饭而导致的不长肉吗.说实话,小孩不愿吃除了大人能控制零食和安排好饮食时间或者宝宝喜欢吃的菜外,其它的办法真是没办法.