当了班长以后应该怎么组织管理好一个班级？
刚接手，当了班长，兼任团支书和英语课代表，是一个民办高中，还是理科班，我是一个女生，包括我再内总共有25个同学，班主任希望我能想出一些好的方法管理好这个班级，最好是制定一些制度，评分制度，能够使同学们有上进心的，辛苦各位了，希望大家能帮我好好想想！
我也是班长.在我们班制定了许多班规,首先就制定了一套"操情评分"制度.全班58个同学分成9个学习小组.根据班规,给每位同学加减分.每周统计,两个月后,核算分数最高的一个小组,给这个组奖金50元,由组长分配. 给每一个同学安排一个班上的责任,班上以后某个东西或事情归他负责,最后评出一系列的奖. 所有的奖金都来自班费,也可以是奖品. 我副送一套我们班的班级管理制度 随时可以找我联系
傻啊，有权不用过期作废。 搞一搞小腐败，每天让学生派饭！ 不要为班上的事分散精力，考上大学才是重要的。 名牌大学比小班长值钱得多！
我作为一个新班长有这样的体会，希望能帮到你，呵呵 1。明确高中和初中的最大不同：每个同学都希望考上一个好的大学（如果你们是重点高中，这种愿望将更加强烈），也许过些日子你就会感到些竞争的味道吧，不是吓你，我的亲身感受。所以学习是最重要的，特别是女生，都不一定愿意参加活动，都喜欢在教室学习，这是班长搞活动时最为难的地方，你要做好心理准备。
搞活动先征求大家的意见，更多的把自己放在一个服务者的角度看问题，为大家服务！ 2。你的成绩不能差，一定要好好学习，这样你就可以为同学们讲解问题，也便于和老师沟通，说明同学们所希望讲的内容和重点以及上课方式等。和每科老师搞好关系也很重要，这样你才能搭建一个畅通的师生间的桥梁 3。
管纪律的事情不要太执着，因为如果你每次都告诉同学“大家安静！”，一次两次有效，过几次就失效了；还有不要在老师面前打同学的所谓的小报告，同学会讨厌你的，只学要跟老师说明情况和现象，班上的纪律有哪些不好，不要具体到人。上课时应注意活跃课堂气氛，千万别让老师的授课冷场，但也不能总是你在回答问题，要把握好度。
4。可以适当的建议搞一些体育活动，踢毽子一类的（男生通常是没问题的，主要是一些易于女生接受的，要把全班都调动起来嘛） 5。我觉得比较适合的活动是和老师商量在晚自习的最后拿出15--20分钟时间（也许一周一次），给当周过生日的同学搞一个小Party,大家唱几首歌，可以缓解一下学习的枯燥和压力 6。
因为你是老师任命的，开始的时候可能大家不一定对你很信服，但你要对自己有自信，只要你做的事情是为大家的，大家就会支持你的，因为高一是一个新的开始，让大家了解是一个过程，要相信自己可以做好：） 就说这么多吧，没什么调理，希望对你有用吧 祝：学业有成。
呵呵……我以前一直是班长！可出风头了！其实最重要的是以身作则！严格要求自己！还要公私分明！但也要注意跟同学之间搞好关系！尽量减少在同学之间树敌！真心诚意的帮助同学！特别是一些成绩差，或者是在生活方面有什么困难的同学～！要有针对性！另外还要多跟老师交流！把你认为同学们说得对的，好的建议向老师提提！还要注意班级的团结！你有责任去关注每个同学！ 好怀恋那时当班长的时候……唉……
智儿的制度不错，但是奖的多罚的少，不知道是什么原因。
其实全部的都是看自己,要自己一身做则,其实其它的都无所谓!
学校是学生养成健全人格，培养真人的场所。班级是学校教育中最基本的组织形式，是促进学生奋发努力，养成良好行为习惯的主阵地。班级管理模式的探讨与实践效果的检验，是教育工作者应该思考与关注的。以下是我在班级管理中关于学生自主管理方面的探索、实践与思考。
1问题的聚焦 现象一：初中班级建设中已有完善的班干部管理机制，但在传统的班级管理模式中，班干部一般由班主任提名或任命，他们充其量也只是老师的膀臂、耳目、传声筒，而且往往一干到底。即使有调整、变动，也主要取决于班主任的意向。由于班级管理工作几乎都是由教师包办代替，班中事无巨细均需班主任的亲历亲为，班干部的管理效果不佳，仍旧有部分学生因为一点小小的事情跑到班主任处"打小报告"。
现象二：班主任的权威至高无上，掌握班级管理制度和重大活动的决策权，而被当作单一的被管理者的学生只能被动地接受和执行。往往在班级出现学生违纪现象时，班主任只能采取压服、威胁、请家长、给处分等下策来做消极处理。 现象三：在传统的班级管理工作中，教师常常摆出一种"师道尊严"的架势，整天泡在教室看管学生。
学生表面上接受管理，唯命是从，但真正的师生关系却如同"猫和老鼠"，甚至容易导致个别学生形成当面一套、背后一套的坏习惯。 …… 2问题的症结 经过深入的思考与研究，我认为传统班级管理模式的弊端在于教师没有给学生提供足够的自我管理的空间，忽视了学生的自我教育和自我管理能力的培养，没有发挥学生的自主性、和积极性。
这种班级管理模式显然与当今教育改革的宗旨--"以学生为本"的理念是背道而驰的。分析上述现象出现的根本原因有以下几点： 1。班主任是班级管理的主宰者，学生只是听话的仆人。一些教师在管理班级时较为专制，或者是不敢放手让学生自主管理，学生的独立性完全被禁锢，没有真正的机会和权力参与班级事务的管理。
2。学生做事没有主见，自我管理意识薄弱和自我管理能力低下。学生在父母的溺爱和老师的包办代替的环境中成长，养成了娇气任性的习惯，凡事依赖性较强。 3。部分学生家长不支持甚至反对学生参与管理班级。他们认为孩子分出一部分时间和精力处理班级事务会影响他们的学习。
3理论和依据 著名心理学家皮亚杰也曾指出，学生的道德发展大致分两个阶段：十岁以前的学生对道德行为的思维判断，多半是根据别人设定的外在标准，称为他律道德；十岁以上学生对道德行为的思维判断，则多半能根据自己认可的内在标准，称为自律道德。
"他律"的判断具有客观性，表现为向学生发出命令的权威性，依赖于发出命令人是否在场。如不在场，命令则失去权威，而违反命令只会引起学生短暂的不安。"自律"则是学生的道德判断受他自己主观的价值标准所支配，道德判断具有主观性，是道德判断水平发展趋于成熟的标准。
这种自律道德是同伴、群体之间取得的协议认定的结果，当大家以民主方式取得一致意见时，即可以修改规则。这种规则是不同个体间彼此相互尊重的合理规则，与他律道德关系的单方尊重的强制性原则相对立。 伟大的教育家苏霍姆林斯基认为："真正的教育是促进学生自我教育的教育?quot;人的道德观念和道德行为都是个体在人格成长中经由社会化的历程逐渐发展起来的，而用教育的单纯的手段培养学生的道德观念和道德行为则收效甚微。
那么，在科学的班级管理中，让学生学会自我教育，做到自律、自强、自悟、自创，成为学习、纪律、个人生活乃至集体生活的主人，就成为现代教育的必然要求。 4方法与措施 传统的班级管理模式在很大程度上是依赖于班长和老师（尤其是班主任）的"威严"来"维生"的，其特点就是过分的强调"人治"。
这种做法固然有其好处，但其缺点也是显而易见的。一旦班长和老师（尤其是班主任）不在场时就很容易出现违纪现象，导致在管理上出现真空。大量的事实已经证明，这种建立?quot;师道尊严"上的管理模式经常会不利于老师和学生、学生与学生关系的正常发展。因此，改革传统的班级管理模式势在必行。
初中学生处于由少年走向青年并渐趋成熟的过渡阶段，大多数学生有独立处理和安排自己的集体生活的需要，有着充分施展自己才华的强烈欲望，这是班主任在班级管理中培养学生的自我管理能力的最好时机。班级管理是一门复杂的艺术，现代教育思想认为，在班集体中班主任是导演，学生是主角。
班级建设的成效如何，关键在于班主任这个导演，若导演不得法，学生就不能充分发挥其作用，班级管理工作就不能真正意义上的成功开展。 那么如何通过班主任的"导演"使班级管理得更好呢？我从以下两个方面进行了尝试?br> 一、班集体自主管理方面 1。
思想准备 一方面利用学生个别谈话、召开主题班会，给学生强化自我管理意识。另一方面，通过家访、召开专题家长会等形式取得家长对班级管理中学生自主管理问题的重视、认同和支持。突出舆论宣传的作用，为下一步工作的顺利开展奠定基石。 2。班级管理机构重整 我认为要改革传统的班级管理模式，首先应当改革传统的班级管理机构，进而建立新型、务实和有效的班级管理机构。
于是，我对传统?quot;班级管理模式"进行改革，根据"三权分立"的原则和实际工作的需要调整机构和岗位的设置，促进全员管理，丰富班级管理角色，并且明确具体机构和岗位的分工和职能，提高班级管理工作的时效性。我班的班级管理委员会有以下机构组成： （1）常务班长：本届班级管理委员会的最高负责人，负责班级一切事务，以下所有机构均应对其负责。
（2）立法委员会：负责制定、解释和不断完善本班的"法律规范"，包括班级的各项规章制度以及班级管理人员职责的制订等。 （3）行政管理委员会：班级具体事务的执行者。管理班级日常的事务，包括纪律、卫生、作业、学习、考勤、公共财产等，分工明确，责任到人。
（4）班级法庭：每周举行一次"庭审"，主要对一周以来班上所发生的"违纪违法"的人和事进行裁决，并负责向学生、老师和家长小结并公布本班在过去一周里面的情况。 （5）监督委员会：负责监察所有班级管理人员和被法庭判决的同学是否履行相应的行为，对于表现不好或不作为等现象作好记录并责成相关人员予以改正，并限期改正。
其主要依据是"立法委员会"制定的各种班级规章制度。 （6）临时筹备委员会：每届班级管理人员任期期满之际成立，主要职责是负责筹备下一届班级管理人员竞选事宜。 为避免出现执法不公、互相扯皮的现象，班级管理委员的职责必须分工明确。一些要害部门（如行政管理委员会、班级法庭、监督委员会、立法委员会）的人员是绝对不能兼任的，以确保各部门之间既相互独立又互相制衡关系。
3。所有的班级管理人员均实行竞争上岗 为了激发学生对班集体的责任感，让学生能"人尽其才"地对班级进行自治自理，我们定期改选班委会，强化竞选意识。因为充分相信学生的判断力，把选举权还给学生，是搞好选举的关键。所以从小组提名侯选人、协商确立侯选人到正式选举，我们都坚持公正、公开的原则。
在选举过程中，还尽可能安排侯选人进行竞选演讲或施政演说，使整个选举过程成为一次生动的民主意识教育。 4。班务全面公开 对班级决策问题，学生采取民主讨论的方式，集思广益，达成共识。这样，学生对班级所采取的措施有强烈的认同感，加强了学生的自觉性，增加班级的凝聚力。
所有的班级管理方面的事务向全体学生、教师和家长全部公开，这样做可以强化学生的主人翁意识，使同学们认识到班级工作是班级所有人的工作，还可以让家长更好的了解孩子在学校的具体表现，以利于家长进行更有针对性的教育，如此一来可以主动的把家长方面的教育力量应用到学生的身上，教育效果自然就更加理想了。
二、个人自主管理方面 著名教育学家叶圣陶说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"对于一个人来说是这样，对于一个班集体亦如此。要使班级有一个良好的班风，首先得使每个人养成良好的个人习惯，而培养个人习惯的过程其实就是个人自主管理的过程。
换言之，要使班级有良好的班风，就必须从培养每个学生良好的行为习惯、学习习惯入手。初一的学生刚刚从小学上来，无论从心理还是生理上均面临着一个较大的变化，加上初中的知识结构改变、教师的教学方法和学生的学习方法也与小学有较大的不同。为了培养学生个体的行为习惯，具体的监督和指导就显得关键和必要了。
心理学家认为：同龄群体更容易沟通，从而产生价值观念，行为方式的交流；期望和需要则是激励学生到达目标的动力。所以需要有教师的方法指导和一段养成良好习惯的时间。我班在此方面，作了以下的尝试： 1。人手一册《我的成长记录》 学生每周在《我的成长记录》上记录自己在本周里的行为表现（包括优缺点及改正方法），记录自己成长的心得体会。
《我的成长记录》由以下几个部分组成：（1）设置了关于如何做人和如何学习等方面的条文以供学生自查，主要是为了更加有效的帮助学生认识和改进自己的缺点与不足；（2）有专门提供给学生进行自评、互评和组评的活动记录专栏，主要是要充分发挥学生的监督作用；（3）开辟专区供班长、班主任和家长及时提出意见或建议的栏目，成为家庭与学校沟通的桥梁或作为家长与子女沟通的补充形式（绕渲狄惶岬氖牵壕桓龆嘌谑导螅曳⑾执司俣杂诎嗉毒蠖嗍绕涫悄遣糠肿跃跣圆还磺俊⒀澳康牟幻魅返耐乇鹩行В?br> 2。
人手一本《滨河中学初中部200204户口簿》 形式为集体户口。主要用途是登记全班同学在校期间的全面表现，包括表扬、批评、作业情况、学习情况、行为规范以及班级法庭所作出的所有判决和处罚等等，以作惩戒或表扬的补充形式。这对于教育学生树立自己是班集体的主人的思想，让他们明白，每个人都是组成班集体的一分子，应积极主动地热爱、关心、搞好班集体，让他们在所有的班级活动中认识自己、管理自己、教育自己、展示自己、发展自己。
3轮流编写《班级日志》 《班级日志》给学生提供展示自我的舞台，学生也可以利用它对班级管理方面提出建议、意见或评论等等。其主要用途是为学生提供各类活动空间以发挥其才能的机会，力图使学生对班级的教育产生认同感，心甘情愿地接受班级的教育，并能培养学生自律能力，以养成"自己管住自己，自己教育自己"的良好习惯，逐步引导学生由"他律"走向"自律"。
学生在长期的自我要求中，由不自觉到自觉，由"要我做"到"我要做"，不断向集体小主人的行列靠拢。 5实践的效果 经过一段时间摸索与实践，这些措施基本上使学生实现自我管理，增强了学生的主人公意识，锻炼了学生各方面的能力，使班级管理民主化、制度化、规范化。
班级管理工作取得了良好的效果，主要体现在--班级管理常规工作步入良性循环，开展得井井有条；调动了学生参与班级管理的积极性，使相当多的学生得到了锻炼机会；增强了自信心，又促进了学生平等相处、公平竞争的意识；培养了学生的民主意识和民主作风，从而达到了提高学生素质的教育目的。
但是由让学生来管理班级事务，操作起肯定会碰到一些不太好把握的问题，例如"度"与"威信"的问题，还是有待进一步的探讨、研究。 6结束语 管是为了不管。实践表明，在人人参与、人人有责的班级管理模式中，学生既自我约束又互相督促，既积极竞争又团结协作。
尤其是给学习困难的学生参与管理的机会，会使他们产生一种兴奋和担忧交织的心理，增强他们的自信心和提高他们的自制力，驱动他们积极进取。 在班级管理中，让学生充当所有的管理与被管理的角色，管理将不在浮于表面而是深入到每个角落，任何时刻管理与被管理都能得到充分的融合。
这种管理模式不仅有利于培养学生的合作精神，而且让学生在实践中学会了交往，学会了管理，提高了学生们综合素质。但。如何能使学生自主管理开展得更好，还需要在今后的教育教学实践中继续寻求与探索。 。
哇，这么多人回答啊，我顶！！
一要分工负责，班长负责全盘。二要依靠组长，团结同学。三要制定学生能够遵守的制度 ，并在实施中以生为本，心本管理。四要学习在先，以身作则。五要形成良好的班风。
高中的班长就简单些了,不想大学,大家的个性和能力都很强,比较难服众,而且活动\事情!以下是应该注意的几个方面: 1。高中还是以学习为主,自己保持一定的领先(起码前10名),然后在学习的各方面为同学多考虑,跟老师多沟通,告诉老师学生的想法,总之围绕提高大家的学习氛围\学习效率上多想办法,好的班长在要在成绩优秀的班级产生的。
如果你们班成绩好的话,你的功劳就明显了,大家的成就感也就多了! 2。搞好几个比较大的活动,如:运动会\班会活动\元旦活动等!要让你的同学在你的带领下,取得良好的成绩。这样,同学的凝聚力就强了;做什么事情都一呼百应! 3。为人平和,不要以班长自居,好象高人一等。
而应多听别人的建议,多考虑别人的难处,多为班级整体利益着想!一定为人做事要公正,不要偏向某些人,尤其不能以权谋私。 4。
要有几个得力的助手,他们要真心的配合你,为你分担一些工作,当然你也不能完全抢了别人的功劳,该表扬别人或报功的时候不要忘了别人!这就是说一个好汉3个帮,如果可能的话,你也可以将团支书安排给别人,多个班干部,可能就多个觉悟高点的同学,对你对班级都有好处,而不要处处揽权!。
首先,你需要和班级里的同学们搞好关系;其次,你应深入群众,了解他们,知道他们的性格特点;然后,你要树立威信,提高自己的成绩,得到老师和同学共同的信任;最后,你要在管理时换位思考,还要管得有道理,让别人心悦诚服!
最后祝你好运!
先要学习好,然后在管他人, 班长是为老师和同学们 服务的！！ 要关心集体 团结同学一同把学习搞 上去...... 希望你称职 也希望你们班成绩好！！！！
从自我做起，做事要有公正的原则，履行班长职责，保持同学关系融洽
第一，要从自身做起。这就是说要严格要求自己，力求在各方面成为同学的表率，首先学习要好，成绩要名列前茅，因为学习是学生的主要任务。学习好才能立好足，也是当班干部的基本条件。 第二，团结班内每一个同学，严于律己，宽于待人。要和每一个同学真诚相待，做为班长，应是无任何条件又非常热情地为大家服务。 第三，充分发挥班委每一个成员的作用。千万不要事事自己说了算，警惕把社会上某些干部“一言堂”的坏作风带到学校去。要时时刻刻记住自己的身分－－也是学生！还要多和班主任老师交流情况，听从老师的指导。 最后，你的职务太多，不利于自身学习和工作的出色完成。班长和团支书只能担任一个，最多再担任一个课代表。凡事必须有度，并不是担任的职务越多越好！ 祝你学习工作双丰收！
自由!飞倦了的鸟总会停到树上的.
作为一班之长，有许多事要做。首先份内得做好，要以身做则，带动全班同学，搞好班级体。多和同学们沟通，与老师献协助...
１.其实班长就是老师的助手、好帮手，替老师做些事情。但要保证自己的学习成绩为基础。 ２.要处理好自己和班内同学的人际关系，严于律己做个带头人。 ３.要建立一个评比栏，
我来说说吧： 在读初中时，我连任了二年半的班长。我们班是由一个平行班变成了尖子班的，我也是由平行班的班长变成了尖子班的班长。同学们还挺拥护我的。 我觉得平行班和尖子班做班长是有许多不同的。 但我感觉最重要的就是班长一定要有带头作用。要什么事都能自己吃苦。处理事情时要一碗水端平。要百分百的诚信。要有好的口才，更要有好的成绩。要经常保持自己对知识的渴求。要保持谦虚。要尊重每一位同学`。对待同学要随和，但不能失了威信。要幽默但不庸俗。要勇敢但不鲁莽。要活泼但不轻浮。要谨慎但不拘谨。要自尊但不能自傲。要坦诚但不能草率。…… 总之一切的一切要全心的全了班级着想，要有舍小家为大家的精神。 最后提醒一下，自己的学习成绩一定不能因此而拉下，否则还不如不要当了。（纯个人意见，仅供参考^_^辣辣MM留）
兼任团支书和英语课代表还是班长，你这点都自己搞不定你真的是让你的班主任伤心呀。 我想你应该有这个能力。不用在这上面来问的。 我认为多和自己同学搞好系。还有你也得有自己的威性。 许多事情不要太认真了。 之中的方法也不是一时半会说得明白滴。 自己多休会吧。
首先不要因为工作而耽误了学习;其次,我觉得有了规章制度之后,最重要的是要以身作则,然后才能管理别人,人格魅力很重要啊!凡事要公平公正.
首先要建立一个勤奋实干的班委会,鉴于贵班人数不多,少选几人即可. 其次,班长,班委要以身作则,事事为先. 祝你好运!
以德服人，只有事事带头，多帮助有困难的同学，大家会喜欢你的！那样就好了！
应该先把自己的学习成绩搞好,让老师信任.然后要让同学服你.不要为一点点小事就向老师请教,班长应该起带头作用,不要什么事情都分配给别人干,自己在旁边看着.最重要的是,不要摆臭架子.
我觉得要以身做则，多帮助一下需要帮助的同学，多和他们在一起说说笑笑，但是要有一个度的原则问题，要赏罚分明。希望能帮你
首先要做好自己,之后是懂得怎样与同学沟通,要客观的处理问题,不要自我的认为这样就是这样,加油吧,这是你成为管理者的第一部,出来社会之后对你的工作有很大帮助的.
找一个秘书给你参谋参谋.
我认为想做好一个班的班长是一件非常不容易的事情，。 首先，你要做还，做一个带头的人，要同学们都服从你，听你的，但是你有不能跟同学们之间的关系弄复杂了，这样会影响你管理的能力的，。在同学有困难的情况下你应该主动的帮助他，，有时候难免会跟同学们发生一些真挚，。你在此要有一种宽容的心态去对待，这样你以后会好管理一些的，，班上还有一些别的班干部，你也可以找他们配合你的工作，。，。。，经常在班上举行一些团体性质的游戏。这样一定很不错哟，~~，加油吧，要对自己有信心，万事开头难
其实当班长很难的。。 矛盾重重，，，，，
我曾经作过班长，我觉得制度是死的，是控制人的东西，不利于沟通，为了能够更好地进行班级管理，最好还是进行竞赛，班级内部竞赛或者与其他班级竞赛，作为高中生都是年轻爱面子的一群年轻人，我觉得这个方法应该可以帮到你
首先应该了解哪些同学组织了小团伙，然后择机将小团伙的领导人溶入班干部中，接下来再慢慢中央集权，就可以了，再者，你需要成绩好才能服众
我也非常感谢以上各位给你的提议，使我也长了不少知识。我也做过班长，同时兼任纪律委员、寝室长，但现在想起来的，个人认为最好地方法是：放权，采用分权管理。把权分给你手下的能人，让他（她）来管理某部分，可能比你做的更好。这时你就有时间学习了。学生学习是天职，我也这样认为，愿你掌握更多知识！
你好，学妹。我高中大学一直都是班长，在我看来怎么当好班长其实也是一门学问~我也看过很多书，从中吸取了很多的经验，我归纳为以下几点： 1.多与同学沟通，这不单单是做班长应该做到的，而且也是做人处世的一条很好的途径！ 2.必须树立威信，这也不是让你什么事都拿出班长的架子，而是在你该站出来的时候你必须给你同学一个榜样的样子！ 3.在允许的场合多做自我批评，总结自己办事的不足之处！ 4.多听取同学在你工作上提出的建议！！ 我觉得你掌握以上几点的话，你班长的道路会走的很平坦~！ 这只是本人的小小建议，希望得到采纳~！！！！！
1.要先建立一个班委会。 2。和班委会一起建立班级管理制度。 3。班级上出现的问题，要适时与班主任取得联系。 4。同学之间的事自己能解决的自己解决，不能解决班委会解决。 5。学习上要互相关心，。 6。要经常更换班级版报，发挥版报的作用。 7。同学有困难，组织班上的同学帮助。 8。还要和一班的同学一起，找一些难解的题目与各科任老师讨论，使得班上的同学没时间贪玩，同时也有利于班级的管理。（言外话，象这样，你这个班的班主任要睡大觉了）
随便管管啦，我在读书时代也做过班长，关健是要话少，但又不能太少，自己把握这个度吧，并且把学习搞好，慢慢树立起自己威信就行了。工作后其实是一样的，先把自己本职工作做好让其它人服你了再说，其它的都先不要想，人都不服你想别的也空想，还不如多花点心思和精力先把自己本职工作做得尽可能更出色一点再说。
很多事情，都要靠自己好好地想，别人的方法不一定可行
当进则进 当退则退
我觉得要当好班长，首先要和同学们相处融洽，热心地帮助其他同学，让他们喜欢你，那样他们就会比较听你的话，做起班长来也比较容易。
先从自己作起!!
一个班级就象一个小企业单位一样，需要有几个好的干部，这样做一个班长才能有效和轻松处理事情，搞好学校领导关系都给同学们谋福利，切忌自私和自以为了不起
许多事情不要太认真了。以身作则！！
我认为，一个单位的好坏关键在于班子。一个班子的好坏关键在于班长。一个班长的好坏关键在于能否自我约束和受致于群众的监督。 班长在搞好自我约束和接受监督的同时，还应做到：突出一个“敢”字。敢身先士卒，敢下决心搞改革，敢与不正之风作斗争。要牢记一个“爱”字，就是爱职工。要关心职工，体贴职工，帮助职工，要在兼顾国家、地方和集体利益的前提下，不断提高职工的经济收入。要注重一个“勤”字，就是勤动脑，勤思考；要勤动腿，多下基层，多了解实情；要勤动手，亲手写心得体会，亲手写讲话稿，亲手布置工作。要不忘一个“廉”字，做到廉洁奉公，不贪不占。要怀揣一个“忍”字，同志、下级对自己的冷淡或无理，不能以眼还眼，以牙还牙，要一忍了之，做到不报复，不怀恨。 “ 敢”、“爱”、“勤”、“廉”、“忍”五字，应做为自己的座右铭。 ________从教育网站摘取,不归本人所想
多和同学交流，聆听他们的心声。 指定一定的管理计划进行。 一定要有信心，恒心
以身作则！！ 这是最重要的。做到这个再说别的吧
作为一个班长，其实要怎么管好这样的一个班，有时可能很不容易。因为不可能每一个同学都听你的，都同意你的想法。有时，也许你会因为某些同学的不听话而气闷……可是你要知道的是，这可能会成为以后的常事，所以，作为一个班长，你也得做到学会“宰相肚内好撑船”这个道理。
至于要如何管好一个班，只重要的是同学之间的关系，你要知道的是，你在班里虽然是一个班长，是一班之中可以说是头顶人物的，可是，你并不可能耍大牌！同学之间的关系显然是最重要的···但是，再说深入一点，虽说你不可以耍大牌，可你却得在同学面前树立威信，不要说你很没有用，无论你说什么，同学都不听你，都不理你，那样的话，你是没有资格去当一个班长的。
同时，你也要相信自己的能力，虽然说，请大家帮忙是好事，可是要是能靠自己的力量来完成老师给你的使命的话，那么你就更伟大了！对于前面大家说的，靠奖金来管理好一个班，我想，作为一个班级，并不可能拿出那么多的费用来支柱这个班，所以，我想，虽然这个方面可以激动人心，可是往往却是最行不了的……因为至少得考虑一下自身环境。
不过要是有这一方面的能力的话，我也不否认不提倡！ 很多事情，都要靠自己好好地想，别人的方法不一定可行，所以，自己要加油努力啦，我想，你会在网站上请大家帮忙，也是出来一个班长的责任心！所以，我相信你一定能做到最好！。
同学们得支持和老师得帮助！
你首先要清楚地知道你的人格魅力在那里，然后你必须有一个能够让班上所有的人都知道的高出别人一大截的优势．同时建立自己在同学心目中的威信也是必要的．当然最重要的是你必须有为全班同学服务的心．知道吗？学生干部不是干部．
想办法把班里的同学凝聚在一起。你要以身作则。希望同学做到的，自己首先要做到，不随便议论人，多关心同学。在班里制作1个大的表格。鼓励做好人好事的同学。鼓励同学写稿件。开展互相学习、...。 每周或两周召开1次班里同学的班务会。找出前进的方向。
班长的 职务不小呀，依我看这个官不好当。我这个人没当过班长，所以给你的意见仅仅作为参考。 我喜欢自由自在。无官一身轻。不过，既然你相当好这个班长，就应该好好的干，首先，班长是为同学服务的。就应该以同学的意见作为标准。配合老师。主要是为同学服务。把广大的同学的意见发奎给老师，传达老师的意见给同学。一定不能有自私的想法，否则就不好办了。同学不理解你，老师也误会你，我也是学生，我们班的班长就是那种自私的人。所以现在没人喜欢她。相信你自己的实力，你一定可以做得很好。
作为班长要做到以身作则,多为同学着想,多听同学的意见,多和同学交通.
看自己的能力
呵呵,有三个职务,很累吧,首先,要处理好学习和工作的关系哦,这是最重要的,我在高中的那个班,谁是班长谁的成绩下滑的最快的.要想自己学习好，就必须把自己班的学风给搞好了，这就需要用心和同学们沟通了，这其中的关系很难处理，在不经意之间就能得罪很多同学，这个你要注意。！我的建议时，在允许的情况下，多搞一些班级活动，加深一下同学的感情，让那些学习有成绩的同学，交流一下学习经验，让一些学习不如意的同学重新点起学习的热情。高中同学，往往使人一生中，感情最好的同学，加油吧，小妹妹。
当然你首先要做的是取得同学的信任，和同学们打成一片，别让他们觉得你只是一个班长，而是大家的好伙伴，帮他们解决一些实际的问题，重要的是让他们觉得你值得信任，而不是老师的“间谍”！高中生都有自己的想法，在处理一些问题时，你要征求大家的意见，而不是要把自己或老师的想法强加于人！永远记住你是为同学服务的，而不是老师的“传声筒”，要调节好老师和同学之间的关系！至于什么评分制度，我觉得对于高中生并不合适，如果非要定这个制度，最好征求一下同学们的意见，把为什么要定这个制度跟他们说清楚，然后根据他们的反应做出决定！我觉得重要的还是培养他们的自控能力比较好，不要限制或强制他们必须怎样怎样做！
班长班长,多为同学着想!
管好一下人班级最重要的是管理方法,和自我的言行,其实当班长不是那么容易的,看自己能不能找到好的方法了啊,我也当过班长,能体会你的心情啊,如果管班好了,很顺心的话,和老老师同学关糸都有弄好点,多好的一件事情,很是快乐!
民主建班 以制理班 以人为本 共同管理 利用“互动”管理班级 充分利用班干部作为点的作用 形成线的作用 来共同带动全班的面的发展
人缘好最OK,至少要和大部分人打成一片 这样无论什么工作大家都会支持你,即使有人不太乐意,也会给你个面子 单纯靠什么规定,制度的话,很多人会反感的,觉得你居高临下,尤其男生
现在的班级管理越来越科学了，想当年我们都是混混班，学校都没办法
只要和同学关系好什么都好说！关系好不能不给面子吧！其他的说多了也没什么用处！
好好学习,管那么多干嘛,别尽想着管人,你能管谁?管好自己就行了,考个好点的大学!
和同学打成一片，树立自己的威信。
不要兼任团支书和英语课代表，有的事情分下去给其他人做，有些事情一定要征求大家的意见，有的事情自己拿主意就好。还有，一定要跟班上同学搞好关系，越是调皮捣蛋的越要特殊照顾
先让自己做好
很多时候是不能讲真话的~~~ 相信我,它能让你的工作效率至少提高两倍!
一、要在班级树立威信，言出必行。 二、要尊重同学，不伤害他们的自尊心。 三、要做到人人平等。 四、要严以律己。
班内同学心不齐，你定再严的规定时间长了也不行。你一定要和班内同学关系搞好。开个班会，听听大家的意见。你要有主见，怎到应该怎样做。但听好是要听。怎样做就看你的了。
当班长重要的是建立威信
整体〉各部分之和。团结、友誼、进步。
你班也是尖子班吧
张睿智677以及后面的几位朋友讲得都有一定道理。但似乎都忽略了一个大前提：即楼主所在的学校是民办高中，且是理科班！如果我没猜错的话，该班整体学生素质一般、甚至有好些个调皮生，而且男生居多（理科嘛）。因此，要管理这样的班级，靠自己的守纪和不一定能全面执行的条规似乎难以奏效。 我认为，关键是要抓好差生的管理与引导工作。要在班主任的支持与指导下，采取软硬兼施的办法，管住那些调皮生，尤其是要管住或用好那个最调皮的。这个人只要被管好或用好了，班级就太平了。然后再配以一定鼓舞班级士气和集体荣誉感的活动，估计没什么问题了。 我在十年前就是用这样的办法把全年级最差（调皮生最多）的班级带成最好的班级的，还得了市级优秀班集体呢。祝楼主好运！
做一个可以让大家尊重的班长吧。几种失败类型 1 自我放纵型，免得得罪同学，干脆什么都不管，出事了就能褒庇则褒庇，不能了就装无辜。这种人表面上够“哥们”，其实毫无威严，“下台”以后，下场多半被“遗弃”。 2 “铁面无私”型，小学老师的感觉。一副为班级鞠躬尽瘁的样子，搞一些活动什么的，在同学们的服从后面，多半只是嘲笑。 3 马屁型 分3种，一是拍同学马屁的，动不动大张旗鼓就给大家一点方便。但别人都不是笨蛋，此人的人品暴露无遗。二是拍老师马屁的，告个状，这种人下场最惨，不但被同学骂个狗血淋头。而且在“大人世界”呆久了的老师眼里也绝对不成气候，只是一个惨。三是两面都拍，夜路走多了总会见鬼，什么时候被拆穿了，那就是里外不是人，不要铤而走险的好。 做个好班长要有真实能力，在完成老师的任务后，合同学关系融洽最好。另外在和同学相处时务必少谈自己的工作问题。就是这样。
先要学习好,然后在管他人,要为老师服务,还要关心集体
要每个人都意识到团队要重性。这就需要你去和每个人都要沟通，俗话说就是：恩威并施。。
你觉得评分制度对于一个理科班的学生有多少作用呢?不要忘了，你是monitor ，是你在管理班级还是用评分制度管理班级？你想用评分制度来一劳永逸我劝你趁早STOP!我见过N个班级，他们没几个能坚持到半个学期。至于管理，我想说的是每学期期中期末进行一次评比。
比如说，学习标兵，进步奖，劳动积极奖等，奖品不需要那么俗（奖励钱什么的），可以发一些学习用品，意思到就行。 还有就是你学习一定要上进，我之所以说上进而不说优异，是因为只要让大家感到你为创造一个良好学习氛围在奋斗就可以了。以此类推，凡是都要给大家做带头作用。
你好全班跟着好，同学们可都看着你呢。 同学关系以自然为好，以真诚的心对待你身边的每一个人。不要刻意去搞好关系以拉自己的选票，那样会适得其反。 其次就是活动，每周搞1次就差不多了。内容要活泼健康，受全班大多数同学的欢迎。同时要节制内容和程度，以免把同学搞得太兴奋了，学习投入不进去。
最后，经常借助班主任的力量。一些得罪人的事或你不方便做的事，但都为班级前途考虑，这时可以求助班主任。
你强啊~担任那么多职务~担子不轻啊？唉～别太发愁～ 我也是当班长的～不过现在我转学了～不当了～不过我还是能告诉你点东西吧～班长其实也没什么难干的～虽然说基本是出力不讨好～但是只要和同学之间关系搞好点～最主要的是别把学习落下了～记住我们是学生～始终要以学业为主！明白？ 和同学之间关系好了～你的工作进展也就轻松了 ～比较容易开展工作的～加油吧！！弄个优秀班干部也不错哦～呵呵～
我觉得班长应该有活力,能够带动整个班级的士气,使这个班级无论做什么都有满腔热情,积极主动,这是很重要的,例如文艺节时,如果这个班级没有活力,可能很多有表演才能的人就会被埋没,也使班级损失荣誉.
有的时候光有一腔热情是不够的呢,想要管好班级却一直无能为力,其实我觉得最重要的是提高同学们的团体意识,只要大家有那么一股凝聚力了,很多事情就会好办许多. 班级里最重要的就是要有一个灵魂人物,只要他提出的建议大家都会响应.这个人也许不是你自己,但你必须让他跟你站在同一战线上. 有的时候,不妨把班级当作企业来管,事实上我觉得企业管理那一套在班级里也蛮好用的,呵呵~ 当然最最重要的是要明白班长是要为同学服务的,不可以自以为是,要虚心地听取他人的意见,做事要公正,公平~ 人脉其实在任何时候都是不应忽视的,作为班长更应该与同学搞好关系哦 最后,做班长就要有点魄力(至少在别人看来应该是有魄力的),毕竟是要带领整个班的人,做事不可以唯唯诺诺,不可以优柔寡断,不可以没有主见,毕竟,班长嘛,肩负的责任是要比其他同学多一点的~
你最好不要骄傲，而是更多的和同学接触，因为 朋友也是同学，他需要你对他们的信任，希望你能够把他们的学习还有其他方面都管好
哈...有点简单了点把?
首先当然是制度问题~
我哥的那个班很厉害哦...
他们的老师弄了个奖金县赏..每个月评的.
优秀奖5名(都是成绩保持得好的同学)5元
进步奖10名(有进步..进步较大的同学)20元
纪律奖15名(保持没打架.没逃课.没乱骂人的同学)12元
上课认真奖15名(上课常举手.认真的同学)5元
这是我哥那班的....
你可以参考哦~~
呵呵
丫头上
多点和同学们沟通，拉近彼此之间的距离。在管理班级的时候，不能偏心，也不能动不动就打人、骂人，要用自己的智慧去说服同学。在学习、纪录方面要起到带头的作用，不要让别人看扁你。在课间里多点给差生补一下课，自己少玩点。其实，我以前也是班长，就因为没有做到不偏心而落选了，希望你能够做到最好。
兼任团支书和英语课代表还是班长，你这点都自己搞不定你真的是让你的班主任伤心呀。 我想你应该有这个能力。不用在这上面来问的。 我认为多和自己同学搞好系。还有你也得有自己的威性。 许多事情不要太认真了。 之中的方法也不是一时半会说得明白滴。 自己多休会吧。
举办一些拓展知识和兴趣的活动
首先把你的学习搞好，这是最重要的噢！！！！！你要用心观察班内发生的事，做事要人性化．这是我的经验之谈哦！！！！
多跟同学沟通,了解同学的想法. 牛津大学和哈佛大学的双博士,余世雄先生在管理的时候,把工作中一大半的时间用来跟手下的人沟通，你有空可以在网站上搜索一下他的视屏讲座,学习一下!!呵呵
答：要想做好班长这个职务就要知道班长是在学校班级中帮助老师的最高权利人。要知道怎么运用这些权利，让同学服你。管好班级。 1、以身作则，凡事要做表率。作为班长的你都不...详情>>
问：姐妹之间的矛盾 我和我妹都在读高三，但不同学校，她总是打电话哭诉，说她不开心，不...
答：先和班主任老师了解一下他在学校的情况,看看问题出在哪里?必要时看看心理医生,然后和她谈好,可以转到你的学校来,转学后能保证一切顺利吗?到时再怨天尤人可没机会了。详情>>
