怎样学好语文 语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。 要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。
三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。 那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？ 一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 二、注意课外积累。 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 。
楼上显然在拼文才
阅读~思考~练笔~累积~勤奋~ 最重要的态度
学语文要靠自觉。
如何学好语文： 要学好语文，首先要知道语文是什么。中华人民共和国教育部颁发的，《语文课程标准》上明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它告诉我们：语文不仅仅是交际工具，而且它本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现。
学语文，远远不只是学“工具”，而且还应广泛地吸收人类的文化，为自己的终身发展打下一个精神底子，也就是说学语文的根本目的是不断提高自己的语文素养，为自己的全面发展和终身发展打下坚实的基础。 既然学语文就是要不断提高自己的语文素养，那么我们还必须明白“语文素养”到底包括哪些内容？《语文课程标准》告诉我们，“语文素养”的主要内容有：热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文的能力，丰富的语言积累，语感能力和思维能力及品德修养和审美情趣。
由上可知，学习语文除了要不断提高我们正确理解和运用祖国语文的能力，即平常我们所说的听、说、读、写的能力之外，还必须培养热爱祖国语文的思想感情，进行语言的积累，培养语感，发展思维，提高自己的品德修养和审美情趣，最终使自己逐步形成具有良好个性和文化品位的人。
基于以上分析，我向同学们提出以下学习语文的建议： 一 、要认真上好语文课。 怎样才算认真上好语文课呢？有的同学认为只要自己坐在教室里认真听讲，把老师讲的全部记下来就算是认真上好语文课了。其实不然,要认真上好语文课，首先就要把上语文课当作是自己的事，是自己在老师的指导下主动探索和积极构建知识的过程。
既然如此，在上课之前，首先必须要先预习，弄清这节课中哪些问题自己已经懂得或自己虽不懂但自己能想办法解决，哪些问题自己不懂而又无法解决的，就要把它记下来或做上记号，做到心中有数，上课时才能有针对性地学习。课上要带着自己不懂的问题与老师、同学们一起共同探讨，积极思考，合作解决。
不是把老师讲的统统记下来，而是有选择地记，记那些自己不懂的或自己需要的东西（因为老师讲课时，为了照顾大多数同学，必然会讲一些自己已经懂得而其它同学不一定懂的东西）。这里特别值得一提的是，上课时一定要积极大胆地质疑，把你课前预习中遇到的难题及上课过程中产生的问题大胆地提出来，不要害羞或怕同学们笑话。
可以这样说，在一节课中，你提出的问题越多,说明你这节课学得越认真。 二、要养成广泛阅读的好习惯。 要提高自己的语文素养，单靠上好语文课，学好教科书上的几篇课文是远远不够的，还必须广泛地阅读课外读物，多去书店或图书馆逛逛。因为语文素养中所说的热爱祖国语文的思想感情、丰富的语言积累、语感能力、思维能力以及品德修养、审美情趣都依赖于广泛的阅读。
只有广泛地阅读，才能积累语言，培养语感，发展思维。只有在广泛的阅读中，才能使自己受到熏陶感染，潜移默化，从而培育热爱祖国语文的思想感情，提高自己的品德修养及审美情趣，使自己逐步形成良好的个性和健全的人格，《语文课程标准》要求同学们在小学、初中九年课外阅读总量要达到400万字以上，你达到了吗？如果还没有，那就赶快去读吧！ 谈到读书，同学们就会问：书这么多，我们到底首先应该读哪些书？的确，古今中外的书这么多，一个人一辈子都不可能把所有的书看完，也不可能看懂所有的书。
我个人认为，一般中小学生能看懂常见的习用的书籍、报刊、杂志即可，如各科的参考书，关于当前国际、国内人们普遍关心的种种问题的书报，关于个人修养的书，关于文学的书以及老师推荐的书。对于那些专业性很强的书，待到今后考上大学，搞专业研究时再读不迟。 这里需要强调的是，阅读不是一朝一夕的事，是人一辈子需用的事，要养成一种长期阅读的习惯，“三天打鱼,两天晒网”是没有用的，只有经常阅读，才能不断进步，才能不被竞争日益激烈的社会所淘汰，所谓“活到老、学到老”就是这个道理。
三、要养成勤写作的习惯。 在我们的日常学习过程中，除了要不断地广泛地阅读，通过阅读吸收人家的经验思想情感，而且有时需要用文字发表自己的经验思想情感，这就需要写作。写作其实是人的一种生命需要，就像你每天要吃饭睡觉一样。不知同学们是否有过这样的体会：在日常生活中，常常会碰到一些使自己特别高兴或非常伤心的事，这时非拿笔把它写下来，心里才觉得舒服些，就是这个原因。
所以我们平时要经常地写，不断地练。记日记就是一种练笔的好形式。把你每天的所见、所闻、所思、所感写成一篇篇文章，拿去发表，这确实是件令人愉快的事。我们学校创办《长青藤》文学期刊也就是为同学们提供一个发表自己作品，享受创作成果的喜悦的地方。总之，不要把写作当作是老师强迫自己要做的事，而要把写作当作是自我表达和与人交流的需要，是一种享受，是一件非常有趣的事，进而形成习惯。
一旦这种好习惯养成了，你将受益终生。 四、不专为考试而学习。 这是一个学习目的的问题，前面已经讲到我们学习语文的根本目的是为了不断提高自己的语文素养，使自己将来成为一个有个性、有品位的人。那么我们就应该把学习语文当作是自己的事，是自己将来生存之必须，不管老师考与不考都要认真地去学，只有抱着这样的思想,你阅读时才不会只读教科书上要考的文章，不去广泛地阅读课外书籍，你才不会明天要考试了就拼命地猛读，考完之后,就束之高阁。
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1.感兴趣 2.多读 3.多写 4.多思考 (学习没有捷径,在第1的前提下,做好后3条.保证能学好语文!)
课堂注意，课下读练，翻阅大量课外书，练写。先“抓紧”老师课时课下要求的，再坚持慢慢提高。
凭兴趣学语文。
此回答并非原创，但具有更高的可取性。 语文学习方法杂谈 汇文中学利松泉老师 一、语文科的性质 （一）工具性：听、说、读、写（属于基本任务） （二）思想性：（重要任务）认识价值 （三）文学性 人文价值、情感价值 （四）审美性 （应有任务）审美价值，柏拉图：“语文的美， （五）知识性 乐调的美，以及节奏的美，都表现好性情。
” （六）智慧性，思辨价值 1、听：①听人讲话，谈判，外交、商业谈判；②听课；③听报告（吸取新信息）；④听广播（大事）；⑤听辩论（判断倾向）；⑥听诉讼（政法）；⑦听主诉（医疗） A、捕捉新信息和主要信息。 B、听出对方的意向（语境，语调，旧知识，原有印象）。
C、体会开头和结尾的话。（均是点晴，总结性的话语） 2、说：①有主有次、有物有序、有伦有脊；②突出要点、有详有略；③话题集中，主语不变；④水到渠成，衔接自然；⑤节奏合理，语中带情；⑥与形态语言结合 3、读：（现代文和文言文）“读者文生情” ①整体阅读，先有瞰鸟，后有精读，相辅相成，钱钟书说：“观物由浑而画。
”“积小以明大，而又举大以贯小，推末以至本，而又探本以穷末，交互往复，庶几乎义解圆足而免于偏枯。”（整体大于局部的总合）。诵读（美读）：“说理的文章大概只需论理地读，叙事叙情的文章最好还要‘美读’。所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来，这无非如孟子所说的‘以意逆志’，设身处地，激昂处还他个激昂，委宛处还他个委宛，诸如此类。
美读的方法，所读的若是白话文，就如戏剧赏读台词那个样子。所读的若是文言，就用各地读文言的传统读法，务期尽情发挥作者当时的情感。美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。” ②把握文章所提供的全部信息（尤其是新的信息） a。
原文；b。注解；c。作者；d。时间、背景；e。选择（去精取精）； f。旧知识的迁移；g。语感（上下文）尊本文；h。单元知识、习题 ③确定精研部分（神光所聚之处）加以“美读”、品读。 ④阅读要注意符合语言形式和文体体裁形式的文章。 ⑤字、句、段、篇 ⑥由少到多，由多到少，汲取精华 ⑦看电视词风光片，纪实片（焦点访谈、实话实说）等 ⑧课外阅读，a。
初中《校园文学》；b。高中《中华读书报》，《怎样学好 语文》；c。《现代汉语字典》，《虚词典》，《汇文丛书》 [附]文言文阅读（浅近文言文） （一）文言文是就现代文而言的，所以要注意比较阅读。 ①文化积淀，文化传统、民族的审美情趣、精华与糟粕“先天下”“舍生取义”、“发愤意念”“三人行”“正气歌”“先天下之忧”“先国家之急而后私仇”“人文景观“与自然景观的美。
②a。语言形式的“雅洁”本色，繁简得当，成语、俗语、典故；词序（前置、后置）凝固句式 现代汉语语法口诀： *b。“主谓宾定状补……谓前为状谓后补”； c。古今异义，“总统”“牺牲”“步” d。词类活用，名动、动名、形名、数动、意动、使动、为动(a)以形索义； (b)因声求义“音同义近”、“义近音通”。
△刘师培说：“义本于声，声即是义，声音训诂，本出一源”。 段玉裁：“凡同声多同义”、“凡从某声多有某义”、“以音求义，不限形体” (c)据文定义（随文释义） (d)相反为训 (e)以狭释广 (f)以广释狭 (g)推因求义 (h)阐流释义 e。
省略 f。对称 9、语言形式的转化 翻译、信达雅等值 古文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。
若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， “吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。
③古代文化常识 ④朗读、美读、背诵、敏化语感、吟味，潜移默化，陶冶性灵 ⑤句读的标点 ⑥词语的特殊含义 “展现”“历阶”“呼卢”“狗尾续貂”…… ⑦听从本校老师的指导 ⑧必要的参考书：a。《古汉语常用的词典》商务北大；b。《怎样学好……语文》《金钥匙丛书》，科学出版社会，龙门书局；c。
汇文丛书，天津教育版社会 ⑨浅近文言文的基本含义 ⑩词语的结构“既”、“即”“陟”“引” 4、写：作者情致、常法与变法 ①文字留待别人看，晦涩艰深读亦难，简要清通四字诀，先求平易后波澜 ②静观默察，烂熟于心，凝神结想，一挥而就 二、学好语文的基本方法 （一）方法：方法是人们认识世界、改造世界所采用的方法，手段或遵循的途径。
叶圣陶谈语文学习方法： “所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般 个别），归纳（个别 一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。” 1、无法之中求其法，有法之中求其化 2、法不为艺，艺不为法 3、有法之极，归于无法 4、我为伐法，贵 在自然（齐白石） 5、我自用我法，卿自用卿法（庾信） 《叶圣陶语言教育论集》（上） 学步导幼儿，人人有经验。
或则扶其肩，或则携其腕， 惟令自举足，不虞颠仆患。 既而去扶携，犹恐足未健， 则复翼护之，不离其身畔。 继之更有进，步步能稳践， 翼护亦无须，独行颇利便， 他日行千里，始基于焉奠。 似此寻常事，为教倘可鉴。 所贵乎教者，自力之锻炼。
诱导与启发，讲义并示范， 其道固多端，终的乃一贯， 譬引儿学步，独 行所切盼。 独行将若何？诸般咸自办： 疑难能自决，是右面能自辨， 斗争能自奋，高精能自探。 学者臻此境，固非于一旦， 而在导之者，胸中存成算， 逐渐去扶翼，终酬放手愿。
当其放手时，此才必精干， 服务为人民，于国多贡献。 扶翼获致是，宁非大欢忭？ 语文教学二十韵 教亦多术矣，运用在乎人，孰美孰寡效，贵能验诸身。 为教纵详密，亦仅一隅陈，贵 能令三反，触处自引伸。 陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致？潜心会本文。 作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始于亲。 一字未宜忽，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。 学子由是进，智赡德日新。文理亦畅晓，习焉术渐纯。 操觚令抒发，二事有可云，多方善诱导，厥绩将无伦。 一使需之切，能文意乃申，况复生今世，交流特纷纭。
一使乐其业，为文非苦辛，立诚最为贵，推敲何厌频。 常谈贡同辈，见浅意殷勤。前途愿共勉，服务为新民。 陶行知“读书十诀” 一、序，由浅入深，循序渐进； 二、勤，业精于勤，荒废于嬉； 三、恒，持之以恒，锲而不舍； 四、博，从精出发，博览群书； 五、问，不耻下问；（疑在悟前） 六、记，多动笔墨，多记笔记； 七、习，温故知新；（联系自然） 八、专，专心致志，专一博广； 九、思，多加思考，学以致用； 十、创，触类旁通，敢于创新。
（有改动） 。
语文是非常重要的,也是一定要学好的.不过学好语文可不容易.以大家熟悉的鲁迅先生的名篇"祝福"为例,除了语言,文学知识外,还涉及典制民俗,历史人物,岁时历法,艺术,器物等方面的文化知识.仅民俗知识就有祭祀,祝福,捐门槛,放爆竹,改嫁,丧仪等等.语文包罗万象,有着广泛的外延和深刻的内涵."汝果欲学诗,功夫在诗外"要学好语文,要在生活中处处留心,善于观察身边的事物,平常多看书,多总结.多下些功夫吧~~
多积累多阅读多思考.
答：学好语文五要素 怎样才能学好语文？不妨在以下几个万面下一番功夫。 第一，开课堂上要聚精会神听老师讲课，把老师讲的每一个问题都要弄明白。遇到不明白的问题，...详情>>
答：1.感兴趣 2.多读 3.多写 4.多思考 (学习没有捷径,在第1的前提下,做好后3条.保证能学好语文!)详情>>
