孩子的绘画水平处于一个什么样的阶段上，可以从以下几个方面来判断。(1) 从孩子绘画中了解孩子的能力发展水平。在幼儿图画中，我们可以看出孩子对生活和周围环境的独特观察感受，看出孩子观察力、想象力、创造力的发展。观察和想象力强的孩子往往在绘画中表现 出别人没有发现的东西，表现出别人没有想到的内容。
  而想象力丰富、有创造力  的孩子作品内容是有一定主题和情节的。如有的孩子还将学过的文学作品用图画表现出来，如小蝌蚪找妈妈、金鸡冠的公鸡等。孩子由于喜欢这些有趣的故事，  全身心地投入创作，以孩子的眼光诠释对文学作品的理解，当他兴致勃勃地说起 图画中的故事，他的丰富想象和大胆创造比起那些中规中矩的模仿画来更为可贵、更为纯真。
  (2) 从孩子绘画中了解孩子的生活经历和知识经验。成人美术可能反映自己身边的事，也可能是与自己不相干的，既可能是现在经历，也可以是以往经验。而与成人美术不同的幼儿绘画，则主要是反映他们周围生活环境中的经历和经验。幼儿日常看到的、听到的、亲自经历过的以及孩子脑中想 象的奇怪事物，都是幼儿绘画的内容。
  (3) 从孩子绘画中了解孩子的内心情感与需求，侧面了解孩子的心理健康 状况。当儿童还不能用语言准确地描述自己的心里情感时，绘画成为儿童表达自己的一个重要途径。关注孩子绘画和心情的家长会注意到，如果孩子难受伤心了，在他 的绘画中的小动物或人物的颜色会发生变化，以灰、黑等暗色调为主，而当孩子开心 了，他绘画中的色调又将明快起来。
  真正的儿童画应该是无拘无束的，应该是让幼 儿抒发情感、缓解紧张、促进身心健康的途径。例如小惠曾经画了一幅这样的画：一 只小兔怒气冲冲，嘴巴都气歪了，另一只小兔流下伤心的泪。这是孩子作画时情绪 的真实写照，正是通过在图画中的宣泄使儿童的心理得以平衡。
  另一方面，家长可 以通过儿童的绘画来了解儿童的心理健康状况，心理健康状况良好的幼儿图画作品 天真烂漫、构图饱满、色彩明快。而只要我们用心观察，幼儿的一些心理行为问题在 图画中也时有反应。由医生指出，患有自闭症的孩子喜欢画重复的东西，如不断的 画圆和迷宫等。
  如果幼儿的图画中充满各种东西惟独缺少人物，或者他们的图画中 折射出暴力血腥倾向时，父母和教师就要密切关注，到底孩子出了什么问题，要调整 教育方式或及时采用有效措施进行干预。