两道初二数学题
1.如图，在△ABC中，AD是∠BAC的外角平分线，P是AD上异于点A的任意一点，试比较PB+PC与AB+AC的大小，并说明理由 2.如图，AE⊥BD于E，AE=6,∠ADB=∠ABC=105°，∠BAD=∠C=45°，求CD的长
1,PC+PB>AB+AC,延长CA到B1，使AB1=AB,延长BA到C1，使AC1=AC，三角形全等，两边之和大于第三边。即可证明。 2，做BF⊥AC CG⊥DB，BF=CG=6 AB=2AE=12，AC=6+6根号3，BC=6根号2 DB=AB*AB/AC=12（根号3-1），DG=DB+6 在直角三角形DCG中，即可得DC=6根号（14-4根号3） 写得有些简单，我只做了图，然后告诉你用那些定理，应该不难理解。
1，两对三角形全等，PB1=PB，AB1=AB，三角形PCB1中即可证明 2，我看不到你的图，根据叙述画的，也许不符合吧。三角形ADB与三角形CBA相似，其他都是根据直角三角形求得。 如果A，C分别在DB的两边，做DF垂直于BC，DG垂直与AB，角ABD=30，角DBC=75，三角形AED与DFB相似，AD=根号2倍DG，DB=2DG，DF：AE=DB：AD=根号2 ， DF=6倍根号2，DC根号2倍DF=12。
答：证明:连接BD、CD 因为AD是∠BAC的平分线，所以：∠1=∠2 又因为DE⊥AB、DF⊥AC，所以：∠AED=∠AFD=90° AD边公共 所以：△AED≌...详情>>
答：详情>>
答：我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！ 可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！ 祝你好运！详情>>
答：如果父母采用科学的教育方法，孩子不仅能够正确地理解知识的用处，而且能够建立起追求知识和理想的意识详情>>
答：一般般，答案与试题不配详情>>
