怎样让学生对我又爱又怕?
马上要带初一了,这学期很关键,学生对老师整个三年的印象基本就在这个学期建立.我曾经有过失败经历:学生很喜欢我因为我对他们很好,有困难会尽量帮助,但他们并不怕我因为我脾气很好,人又长的小巧玲珑压不住阵,所以课下我们关系很好但课堂效果不好(他们也很给我面子了,对我不象对其他老师那样正面冲突)有时一些语文活动我不敢开展怕控制不了局面.就因为纪律不能保证,虽然我觉得自己课上的不错但成绩不佳,苦恼啊!现在有个翻身的机会了,上次没教好还可以借口自己刚毕业没经验,这次再不做出点成绩来就太惭愧了,我该怎么做让学生对我又爱又怕,上课时收放自如呢?光爱不怕没威严,光怕不爱太呆板.怎样能够双赢啊?
我们是同行啊,呵呵:) 你马上要带初一了,听你的意思是跟班走,教的是语文,其实我觉得语文的知识面很广阔,比较容易开展一些课外活动,比如:朗诵、诗歌接龙、演讲等等。但是纪律是活动正常开展的保证。怎么样让学生怕你，产生敬畏，我有几招： 1、首先，在你上【第一堂语文课】的时候，整个语文课你最好【不要面带笑容】，提问问题的时候，最好面部不要带有明显喜怒的表情。
2、上完第一堂语文课后，如果有背诵的要求，布置下去并且告诉同学下节节课上课时会抽查，如果背诵不出，将要罚写N遍，当然千万别体罚。 3、如此经过三五堂课之后，面部表情可以逐渐放得缓和，对同学的友好等表示不要太热情，也不要太冷淡。 4、在七八节课后，你可以主动向同学提问他们有什么不清楚的地方等等，逐渐培养你们的感情，但你千万处理事情一定要有原则，对待成绩好的差的学生不要用两种眼光和两种态度，否则你在同学心目中会受到部分同学的排挤和中等生的不远不近的游离。
5、处理问题的态度要明确，对待原则性问题不要放不下脸面，敢于说和做，不要给同学留下你【好说话的】不良印象。
先给同学留下一个严格的映像，然后下课时多和学生在一起沟通，逐渐在同学面前展示你平易近人的一面
爱的是需要你和学生打成一片 融入其中。共同学习 共同进步 怕嘛就 上课 批作业要严谨
我同意第三个人的意见：我刚高中毕业，在我看来，刚开始心慈手软想与学生打成一片的老师以后都与学生无缘，特别是班主任，这招特差！因为不能长久实施．还是先建立威信的好，先下手为强！树立起码的威严，因为老师是老师，必须给学生留下老师的形象，不是幼儿园阿姨！以后的时间漫长，在相处的时候用你的童心给他们以安慰，就是所谓的老师当朋友了！呵呵！
我作为一名学生，应该可以把我自己的感觉告诉你！ 对于学生来说，可以使自己喜欢的老师，最重要的是和学生有相同的话题！而且年轻的老师最好就活跃一点，不要随便骂学生！如果犯的错很严重，特别是全班的话，就要一次吓他们一跳！也就是说，平时不骂，一骂就吓他一跳！ 我想大概也是如此，我是一名初三的学生！我只是把我自己喜欢的老师描述出来，至于这位老师是否适合使用，就要自己想想！
首先你要做到：1对每一个学生都一样的好，不能偏心
2对每一个学生所犯的错都要忘记
3不能放弃任何一个学生
4不能有盛见
5有时间做一下达检查，流一下他们
其实不必做到对你又爱又怕啊，如果他们爱你，他们会自觉维护班上纪律的。
你做梦那吧?
好困难啊！！！ 你知道吗，我觉得应该张弛有道 不好象我也说不出道在何处 对不起拉
你说的情况非常普遍。对学生的关心应建立在严的基础上，你应当让他们先怕你，你再关心他们，他们才会感激你。对于平时的一些小毛病，劝说一下即可，对于原则性的问题，必须严厉批评。这样他们才不敢太过分。祝你成功，能达到双赢的目的。
答：这种问题其实不用烦心的，小孩子都是这样的，你在和他们沟通的同时，不要太过亲近，时近时远，孩子们做错了事情该罚的还是要罚的，什么事都表现的宽容，对你和孩子们反而都...详情>>
答：氧化铜有强氧化性，可以氧化CO，放出CO2。 氢氧化钠溶液，可与CO2反应：CO2+2NaOH=NaCO3+H2O 浓硫酸,有吸水性，水蒸气就没了。 最后只剩氮...详情>>
答：保修卡详情>>
