叛逆或许是一件好事，他总是得到了一点启示，在思想上、在感情上、在认识上有所旁骛，即便是这样，似乎也不是坏事。作为教育者要有足够的耐心，站在他的角度上，去发现他的所想、所向就行了。然后就有所针对的对象了：这些对象，也许是人、也许是一件事、也许是一本书、、或一则新闻、或许是熟悉的或不熟悉的人的一个眼神、一个手势、活一次谈话······对该叛逆所引起的反响，教者一定要捕捉到，进行有理有据的分析，让学生自己说或认识，应该置否，其结果弄好了也许该叛逆就范于积极方向行进。否则我们就对叛逆无从下手！该叛逆的前面就是歧路······
答： 逃学的原因大部分来自学校的教学环境和人际关系，当然这只是表面的问题，而逃学折射出来的才是孩子本身存在的一些问题，通过逃学这样的形式展现出来。家长应该重视...详情>>
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