有句俗话叫作“3岁看80”，意思是说在一个3岁孩子的雏形里，便能清晰地看到以后的痕迹。通常认为：每一个孩子其知觉能力发展较早，其次是记忆能力，再次是思维能力。这从生活中的许多实例便可以得到佐证。比如，一个婴儿生下不久便会张开眼睛看世界，用耳朵听声响，用手触摸物体……表明知觉的能力几乎与生俱有。
  但是，记忆能力发展却慢得多，直到2-3岁以前，记忆仍然具有迅速消逝的特点。　
    然而，3-4岁时的记忆力，会有明显增强的迹象。思维能力的发展则更慢，科学家发现，真正的创造性思维迟至20岁以后才开始。　
    由此，该如何把握适度的启蒙教育、以及如何具体开展？　
　
    第一步，应该给孩子的感官进行教育。
  要让他们学会用自己的眼睛正确地看周围的事物（如果不当心，不加以正确诱导，常见不少孩子长时间盯着光亮处，而致“斗鸡眼”）。用自己的耳朵听周围的声音（特别应给美妙的音乐，使之自幼养成良好的乐感和节奏感）。用自己的鼻子嗅周围的物体（最好是给以他们喜爱的、符合婴幼儿年龄特点的各种无毒无害的玩具）。
  　
　
    第二步，是进行语言的教育。要尽量地和孩子说话，或有计划地分期分批地指导他（或她）跟着学。　
    第三步，是进行心理教育。一般来说，乳儿3个月会翻身，6个月会坐，8个月会爬，12个月会站立和行走。这些变化不但是孩子行为动作的发展，其实也是心理活动的发展。
  　
    如果一个周岁的孩子仍然终日躺在那里一动不动、一声不吱，其本身就反映了孩子心理上的失常。　
   
 第四步是情感教育。自然界要培养孩子具有正常的情感对自然界的热爱，对小生命的热爱，对父母亲人的热爱等等，如果孩子很小便有明显的异常情感反应，则应及时给予指点。
  　
    
第五步是道德情操的教育。一个人将来有没有坚强的意志、高尚的人格、崇高的理想、伟大的抱负，事实上最早的萌芽是在婴幼儿时期，难怪有人说“3岁看80”，三岁以前是否进行道德教育，将会决定人的一生命运。所以，我们必须把握时机，以讲故事、说道理等方法，及时地向孩子播撒道德的种子。
  
。