解：设长方体的长,宽,高分别为a,b,c 正长方体的边长为d 2(ab+ac+bc)=6d^2 ab+ac+bc=3d^2 长方形体积: abc 正方体体积）=d^3 设正方体边长为2，长方体的长,宽,高分别为1，2，3 则 V(长方体）=6 V(正方体）=8 因为 6＜8 所以正方体的体积大
我就觉得应该是正方形的体积大！
正方形的体积大
这要看此两体是否在同一曲度空间 常识:在曲度较高的空间里体积一般较大 三角形两边和小于第三边 参看
可以一样大啊! 正方体不是属于长方体吗?
正方形
拿两张同样的纸分别做一个长方体和正方体，然后往里头填充东西，看谁装的多谁的体积就大，结果证明是正方体的体积要大于长方体。至于数学证明，等他年级再高些再教吧。
因为是表面积相等 所以 假设表面积=24
正方体=棱长*棱长*6
=2
长方体=（长*宽+宽*高+长*高）*2
=24
体积 假设长1厘米 宽2厘米 高3厘米
长方体=1*2*3=6
正方体=2*2*2
=8
所以 6〈 8
答：正方体比长方体大。
这多解法,够你头疼地了,我就不添乱了.
有时间的话（应该也要放暑假了），可以和孩子一起手工制作两个表面积相等的长方体与正方体（都不要上面那个盖），然后再都各自装满水，各自倒入量筒里。看谁的水多，那谁的体积就大。
解答都很详细 是正方形大
正方形,我老师叫我背的
正方体大吧．你举个例子就知道了．
设长方体的长为 X，宽为 Y，高为 P， 正方体的边厂为 Z，
则有：2（YP+XP+XY）=6ZZ
体积：长方体的为 XYP
正方体的为ZZZ
（YP+XP+XY）/3=ZZ
Z（YP+XP+XY）/3为正方体体积
根据什么公式可得出正方体体积大
正方形的体积大!取表面积相同，灌水，比较水的体积！
这个小学一般是用折纸法加灌水来直观实验得到的，使用均值不等式的方法那是高中才用到的。
(x-y)(x-y)+(y-z)(y-z)+(x-z)(y-z)>=0 xy+yz+xz 2xy+2yz+2xz =6xx (只有x=y=z 时) 所以正方形的体积最大。
解：设长方体与正方体表面积都是24平方米。 长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 即24=（长×宽+长×高+宽×高）×2 （长×宽+长×高+宽×高）=12 长、宽、高分别是：3、2、1 正方体的表面积=陵长×陵长×6 即24=陵长×陵长×6 陵长=2米 正方体的体积=陵长×陵长×陵长 即正方体的体积=8平方米 长方体的体积=长×宽×高 即长方体的体积=6平方米 8平方米＞6平方米，因此，正方体的体积大。
长方体和正方体的表面积相等,体积那大那小? 解：设长方体的长,宽,高分别为a,b,c 正长方体的边长为d 2(ab+ac+bc)=6d^2 ab+ac+bc=3d^2 V(长方体）=abc V(正方体）=d^3 设正方体边长为2，长方体的长,宽,高分别为1，2，3 则 V(长方体）=6 V(正方体）=8 因为 6＜8 所以正方体的体积大
正方体，证明方法大同小异，不过，我觉得如果有可能的话，你可以和孩子一动手，做两个表面积相等的正方体和长方体模具，让后在里面装水，比较水的体积，这样比较直观有趣，还可以提高孩子的动手能力和兴趣。
当然用特殊的数值验证很容易得出结论。但是,从数学角度来说,这并不能证明结论成立的普遍性.所以要想严格的给出证明还得用一下高年级的知识： 不妨设长方体的各棱长分别是a、b、c（a、b、c不全相等）;正方体的棱长是h 2（ab+bc+ca)=6h^2 ∴ h=[根号（ab+bc+ca)/3] 长方体的体积：abc 正方体的体积是：h^3 ∴h^3==[根号（ab+bc+ca)/3]^3 ∵(ab+bc+ca)^3>27(abc)^2 ∴h^3>abc 所以正方体的体积大。
正方形的体积大吧~ 至于为什么我不知道 反正从小老师就这么讲
正方形的体积大~
长方体和正方体的表面积相等,体积那大那小?
解：设长方体的长,宽,高分别为a,b,c
正长方体的边长为d
2(ab+ac+bc)=6d^2
ab+ac+bc=3d^2
V(长方体）=abc
V(正方体）=d^3
设正方体边长为2，长方体的长,宽,高分别为1，2，3
则
V(长方体）=6
V(正方体）=8
因为 6＜8
所以正方体的体积大
解：设长方体与正方体表面积都是24平方米。 长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 即24=（长×宽+长×高+宽×高）×2 （长×宽+长×高+宽×高）=12 长、宽、高分别是：3、2、1 正方体的表面积=陵长×陵长×6 即24=陵长×陵长×6 陵长=2米 正方体的体积=陵长×陵长×陵长 即正方体的体积=8平方米 长方体的体积=长×宽×高 即长方体的体积=6平方米 8平方米＞6平方米，因此，正方体的体积大。
答案是正方形的体积大,一般在表面积相等的情况下,长宽高越接近,体积越大,正方体长宽高相等,自然是它大.这个你现在不知道. 打个比方吧: 1*3大,还是2*2大? 5*7大,还是6*6大?
答案是正方形的体积大，但我无法跟五年级的学生讲明白
问：体积圆锥，正方体，长方体，圆柱在表面积相等的情况下他们的体积大小是什么，那么当体积相等的时候表面积呢
答：正方体，长方体，圆柱，圆锥在表面积相等的情况下他们的体积大小是什么，那么当体积相等的时候表面积呢 （1） 正方体棱长为a，则表面积S1=6a²，体积V...详情>>
答：详情>>
答：我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！ 可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！ 祝你好运！详情>>
答：确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用。历史研究是寻找过去的事实,并在这个信息基础上描述、分析和解释过去。所以,关键术语的逻辑一致性就显得十分重要。我们...详情>>
答：在我国目前的教学体制下，考试，哪怕是平时的小型考试，都是鉴定和评定我们学习水平最重要的参考标准，你聪明不聪明，用功没用功，知识掌握了没有，谁说了也不算，拿考试成...详情>>
