一年级的小朋友生性活泼,你要他只是呆呆的坐着那是比较难的。不专心的原因有很多，所以家长首先应找出他不专心的原因。是好动症还是别的。家长要有耐心，不能因为一时没有效果就半途放弃，选择一种方法坚持下去。你可以先和老师沟通，商量一个好的方法，也可以在孩子上课时，不固定的到他的班级看看他，并让他看到你。即使孩子做的不好，回家后也要表扬他今天做的好。并提出具体要求。持之以恒我相信会有效果的。
小孩多动很正常，也许他还会在玩的过程中学到东西，他自己发现的东西，记忆会特别深，不过要适当的注意一下，你可以用孩子喜欢的方式去告诉他你想说的，比如他的爱好
我也有过这样的行为,家长首先不要: 常询问孩子在班级的名次。 常指责孩子的失败。 常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。 对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。 家长要: 起好表率作用 优化家庭环境 正确教育子女(了解孩子心理发展的特点，关注其心理健康)
其实不是孩子的错，因为老师讲课不吸引你孩子，所以才会不听的！ 对这么小的孩子，强迫是不行的，只要作业能完成，考试做考好就行了！ 我儿子当初就是，别人听十分钟都听不会，他两分钟就会了，还让他继续听不是在虐待他吗？ 管他呢，老师说老师的，孩子归孩子的。 应付一下老师就行了。
孩子上课不专心，只有一个办法。这就是，揍他。狠狠的揍，让你不听话。让你淘气。这是最简单的最有效的办法！千万别纵容他！！或者你可以摆出严厉的面孔教育他，苦口婆心的说道理。
你的可以为你的的儿子用奖离的办法呀
多动怔 去看看医生吧
很正常,这是幼升小的过度.你可以问孩子在数学或语文课上老师讲课的内容,让他叙述就可以了.或者你给他买黑板.让他当老师,你当学生,故意做一些小动作,看他的反映.我就是这样,女儿五年级了,到现在还在当老师,很是得意.
我非常了解你的感受，我儿子现在读大班，以前也是这样，现在稍稍好一点，主要是我们要他在接回后，能讲一些老师上课讲的东西，最早他总是回答“勿晓得”，我们就在他最喜欢吃的零食、最喜欢看的动画、想要的玩具等上给他一压力(当然不有意的和他谈条件、做买卖，而是在不经意间经常提醒他)，他喜欢听故事，就有意识地结合他熟悉的动画人物讲些也要他应该注意或改正的东西，让他有认同、有共鸣，而且对他是举一反三，多次的讲，让他记住，另外正如虹 所说，还让他学了画画，他学的到还可以，在中班的第二学期就被绘画老师破例让他跟当时的大班学，在今年的暑假我老婆又给他去报了学写毛笔字(据老师，他的年纪是最小的)，让他练练心，因此现在总算有一点点的改变，回家后，问起来，能讲一点。
家长可以征求老师的同意，和孩子一起上几节课，这样能让孩子安安心，好好上课，同时又能够达到了解孩子的目的。有助与帮助孩子改掉坏习惯。
想要孩子上课注意力集中，可以从以下几方面入手： 1、与教师保持联系，知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做，因而没有兴趣而不专心。比如学数，他不懂数；学画画，他画不像等。在这种情况下应该补课，让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了，因而不专心，可以教育他帮助不会的小朋友，当个小老师。
2、对老师讲的内容没有兴直趣，不是不会，也不是会了，而是根本不关心，心里想着自己喜欢的事。在这种情况下可以激发他想长大、想当大孩子的心理，大孩子是什么都应该学，都要会的，所以你也要好好学习，专心听讲。 3、他已经5岁了，一般的话都会回答了，可以和他谈话，了解他不专心、好动的原因。
是不是不喜欢这位老师、是不是刚上课前玩的游戏还没有玩完，心里惦记着。家长应该有针对性地对他进行教育，如对老师有意见，也可以把他的意见婉转地对老师谈，改变师生关系；如老是惦记着上课前的游戏，则应该和他讲道理，上课时一定要好好上课，下课后再玩。 4、对他所做的好行为，应尽量表扬，树立起他的自信心。
特别要让老师表扬他的好行为，这样可以密切师生关系，他上课时会听老师的话，专心听讲。 。
可能是多动症 建议去医院看看。
有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。 1、要为孩子创造一个良好的环境 孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。
学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。
所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。 2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件 人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。
只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
3、安排好学习、休息、活动的时间 家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
4、明确目的能有效地集中幼儿的注意 如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。
为什么呢?因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。
如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限增加，那会引起孩子厌倦、疲劳、失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能持久不衰。
5、游戏是培养孩子注意力的好方式 在学校和家庭活动中，老师和家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时家长和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯。
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一年级的孩子,需要慢慢的习惯,如果太老实了,思想就容易死了.
答：走神的原因是什么呢?这时先要了解的.是不是下列的原因 一、有的与缺乏营养分不开。如有的朋友说的缺锌。 二、有心事。 三、对学习没兴趣。 四、讨厌老师。 如果是以...详情>>
答：一年级的孩子,需要慢慢的习惯,如果太老实了,思想就容易死了.详情>>
答：多观察孩子的兴趣爱好的所在，不能强求。将孩子的兴趣爱好与日常作息时间计划性规律性地分开，比如在晚上或中午允许孩子玩，别出尔反尔，胡乱占用孩子“玩的时间”。做好老...详情>>
