这个我觉得和天赋也有一定的关系，有的孩子天生对语言和情感比较敏感，所以即使不是非常懂也能凭感觉读出字里行间的韵味，调整朗读的抑扬顿挫，我想，可以引导和讲解一些代表性的课文，让他先明白具体的含义，体会里面含有的感情，然后才能在读的时候读出来。
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