作者用“滋润美艳”四个字形容江南的雪好在简洁而生动地概括了江南雪的特质
初中生吧，鲁迅的作品精髓在思想和手法，不在语言（白话文才刚开始有屁的美文）。
万恶的应试教育
以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。2、直接描绘雪的质地、颜色——“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。3、以雪野中花的血红、深黄、白中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。4、幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。
这一“飞”一“闹”使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。这里，不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。 为了进一步扩展雪野的意境，使江南的雪富有生命力，作者又用朴素的语言描绘了一幅儿童塑雪罗汉的水墨画，通过“呵”、”偷”、“访问”、“拍手”、“点头”、“嘻笑”这些充满活力的词，刻画了儿童特有的动作与神情，表达了作者对美好生活的向往，寄托了作者美好的理想。
而雪罗汉，由于寒夜的袭击，被淡忘、消释的描写，又抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷的心情，喊出了对黑暗现实的抗议。 对比朔方的雪，作者用“但是”巧妙地转到对朔方飞雪的描写，并表明朔方的飞雪和“滋润美艳”的江南柔雪截然不同。“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”，而且和它们相伴的是失去了生命力的枯草。
在这里作者不仅如实地绘出了朔方严冬的景象，而且也暗示了当时的社会现实。
答：庾信《哀江南赋》庾信一篇《哀江南赋》,满纸故国之思,乡关之情。情深之处,往而不返;心伤之际,泪血交洒,中国文学史上少有能媲美者。关于此赋写作时间,陈寅恪先生考证...详情>>
