作者从四个方面叙述了三味书屋的生活：
⑴入学的情形，同时介绍了书屋的特点以及先生的为人。
⑵初次见先生，问先生“怪哉”是怎么一回事，没有得到答案。
⑶偷偷到后花园去玩，后花园的乐趣。
⑷师生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿。
三味书屋的生活，表达的作者情感是有争议的。一是说：对于童年的鲁迅而言也同样是新鲜而充满快乐的。第二种则认为：用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋的生活，从而批判封建教育制度对儿童身心的损害和束缚。
一般倾向为第一种，即同样表达作者新奇快乐的思想感情。
通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
答：太阳吟 太阳啊，刺得我心痛的太阳！ 又逼走了游子底一出还乡梦， 又 十二个时辰底九曲回肠！ 太阳啊，火一样烧着的太阳！ 烘干了小草尖头底露水， 可烘得干游子底冷...详情>>
问：雪花的快乐1、作者以雪花自比，借此去追求 ？ 2、文章反复出现飞扬飞扬表现出一种...
答：诗人以“雪花”自比，运用了借代的手法，以那潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。...详情>>
答：光武帝刘绣详情>>
