雏鹰假日小队这种少先队组织形式一出现,就显示出它的勃勃生 机。要保持并增强这种生命力，除了加强雏鹰假曰小队自身建设外，还 要努力寻找雏鹰假日小队活动与其他中学少先队活动、与中学的教育 教学活动及社会的结合点，拓展雏鹰假日小队活动的空间，丰富雏鹰 假日小队活动的形式与内容，使雏鹰假日小队成为少先队活动中的常 青树。
(1) 寻找雏鹰假日小队活动与其他中学少先队活动的结合点。① 活动要与达标争章相结合。达标争章可以丰富活动的内容，手工章、 环保章、社会考察章等都可以作为活动的内容。另外,雏鹰假日小队 活动小型、经常、灵活、自主等特点，也有利于将达标落到实处;②活 动要与“手拉手”互助活动相结合，可以作为“手拉手”活动的先导，通 过小队的几名队员带动整个中队的队员积极参加到“手拉手”活动 中；③活动与“推优人团”相结合。
少先队员进人中学后将要年满14 周岁，将要离开少先队组织。举办“少年团校”是中学少先队的一项不 可缺少的工作。为了增强队员们参加“少年团校”学习的积极性与荣 誉感，可首先吸收雏鹰假日小队活动中的积极分子参加“少年团校” 学习，并积极推荐参加过团校学习的雏鹰假日小队队员人团，让他们 成为光荣的团队员，使他们在雏鹰假日小队、在整个中队中发挥积极 作用。
(2) 寻找雏鹰假日小队与学校教育教学活动的结合点。雏鹰假曰 小队作为少先队的组织形式、活动形式,本身就是学校德育工作中的 重要组成部分。一方面，雏鹰假日小队队员在活动中的表现可以成为 衡量队员思想品德的一个重要方面。另一方面，队员在帮助他人、服 务社会的活动中，也提高了自己的思想觉悟，道德水平。
活动可以与 教学活动、教学改革相结合。生物、地理等学科的一些教学内容可以 成为雏鹰假日小队活动的内容。通过活动，提高学习兴趣，加深对所 学知识的理解。如环保“假日小队”、保绿护绿“假日小队”等都可以聘 请生物老师担任小队辅导员，指导小队活动。
活动还可以成为思想政 治等学科教学改革的手段之一。以了解家乡的过去和今天，亲身体验 改革开放成就为主题的社会考察活动，就可以小队为单位来开展。 (3) 寻找活动与社会的结合点。雏鹰假日小队是一种面向社会的 活动，虽然活动的主体是7〜14岁的少先队员，但他们的活动对社会 产生的影响却是不可低估的。
答：无锡博物院新区海力士半导体新区物联网 红领巾寻访江苏创造--无锡市江南中学红领巾走进“比特实验室” 仪式现场,富有少先队鲜明特点的出旗、唱队歌拉开了活动的序幕...详情>>
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