物质是怎么构成的?
物质是怎么构成的?
物质是构成宇宙万物的实物、场等客观实物,是能量的一种聚集 形式,例如空气和水等。我们周围所有的客观存在都是物质。反物质 指的是正常物质的反状态。当物质与反物质相遇时,双方因相互抵消而消失,在相互抵消的 过程中会发生爆炸,释放出大量的能量。那么在此之前,反物质现象 为什么没有被发现呢?科学家们一直认为,反物质内在不稳定,从宇宙形成到现在,反物质应该不存在了,而实际上,经过试验测定,反 物质现象依然存在,这是科学史上的一个重大发现。
反物质的主要形 式是反质子,反物质的发现证明了反质子是稳定的,而且可以长久地 存在,科学上认为可以存在千百万年。至此,科学家在星际空间不仅 发现了普通意义上物质的存在,还有暗物质的存在。自从科学家发现星际空间有物质存在后,他们就在深思,星际空 间既然有物质存在,有能看到的发光物质的存在,那么,是不是会有 人类肉眼看不到的不发光的物质存在呢?其实这个问题根本不算什么 难题,因为科学证明,如太阳周围的行星中,像月亮这一类的卫星, 本身并不会发光,它们只能反射光。
由此可以证明,星际空间有一种 不发光物质的存在。反过来也可以这样认为,不发光物质存在的问题 其实就是发光物质以一种什么样的状态存在的问题3物质在星际空间中是否会发光,就看这种物质在星际空间所占的 比重大小。如果这种物质所占的比重大,那么它就会发光,如果所占 的比重小,显然就会被发光物质所掩盖。
星际空间中常见的不发光的物质,如质子、电子、中子等所占的比 重到底是多少,它们的总和是比发光物质多一个量级,还是在整个星 际空间,它们只占有微不足道的一小部分而已,还是它们所占有的比 重是相差无几的,这些都是科学家未来即将解决的科学问题。在其他 的星系中是否存在着行星、卫星等,这也是值得科学家研究的问题。
科 学家目前推算出,8大行星的质量加上彗星的质量总和也不到太阳质量 的1%。
问:什么是教育什么是教育什么是教育?它的主要表现形式是什么?如何定义及分类?
答:著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯 教育的表现形式太复杂,有文学的,艺术的,说教的,体验的等等; 教育的分类也有许多,例如【...详情>>
答:思维科学的相邻科学有人体科学、自然科学、社会科学、系统科学等详情>>
答:大力开展青少年科普教育 中小学是面向青少年开展科普教育的主渠道,结合开展素质教育,青少年科普工作的重点是: ——把树立科学思想、科学精神、培养科学意识和创造能力...详情>>