度娘一下就有了
指的是物体一面大小
正方形的面积：边长×边长
正方形的表面积：棱长×棱长×棱长
长方形面积：长×宽
长方形表面积：长×宽×高
物体的一面，的面积。长乘宽。
面积就是说这个平面有多大。面积是说平面的，表面积是说立方体的。
长方形面积=长X宽
正方形面积=边长X边长
长方体体积=长X宽X高
正方体体积=边长X边长X边长
长方体表面积=2X长X宽 2X长X高 2X宽X高
正方体表面积=6X边长X边长
正方形、长方形没有表面积，只有正方体、长方体有表面积。
现行小学教材是这样定义的：“物体的表面—平面图形的大小，叫做它们的面积
定义中的“平面图形”这一概念因对“图形”的内涵作了“平面”的限定而使它的外延变小，包容不够。比如，对于一个国家而言，它的面积是用边界线在地球这一球形“物体的表面”“围成”的具有一定大小的一个图形，但它不是“平面”的；一个圆柱体，它的侧面只有当展开时才是“平面”，其自身状态则是曲面。
由此可见，面积“是用以度量平面或曲面上一块区域大小”的量，它并不仅局限于“平面图形”。
为了避免局限与歧义，我以为面积可浅显定义为“物体的表面或围成的图形表面的大小，叫做它们的面积。”这样前后用“表面”这一概念表述，使语义首尾一致，前后协调。
更重要的是，使定义语能真实揭示事物的本质属性，更合乎逻辑，因为“面”是“有长有宽没有厚”的一种“形迹”，而这种形迹并不一定要是“平面”的。
面积是对一个平面的表面多少的测量。
对立体物体表面多少的测量一般称表面积。
形状外面的一圈是周长，里面的是面积
答：解：反过来推导： 设想8个边长为1的小正方体，拼起来就是边长为2的正方体，体积为8，表面积是24，如果把这8个小正方体拼成1×2×4的长方体，体积不变，但是表面...详情>>
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