这个问题我们的祖先几千年前就已经回答了！——学以致用！“学”是为了“用”，不管是为生存，为生活，还是为兴趣等等。
经验和知识，实践和学习的关系（学习的目的）：
读万卷书，行万里路！学问包括两部分一是知识，二是经验，经验来源于实践，知识来源于学习，而知识是经验的总结。
知识的学习是为了指导经验积累，是为了“用”，其服务对象就是经验。学以致用，学而无用则费。没有用的学问是没有意义的！从学到用的过程就是经验积累的过程，经验的表现形式就是习惯。从意识层面来讲，经验属于第一信息系统，即感官意识（直觉、体验、类比），它的作用对象是真实、真相的世界。
知识属于第二信息系统，即意识描述（逻辑、思辨、实证），比如语言，文字类等。它的作用对象就是意识本身。由此可见，实践是要找感觉，学习是要多记忆，而知识并不等于真相、真实，实践才能出真知，知之不等于会用。知识和经验的积累都是信息传承的重要形式。
我们时常会看不懂一些事情！为什么很多人大字不识几个，却能做大老板，在社会上做得相当成功，有些人没受过什么教育，却能成为出色的技师，而很多受过高等教育的人却始终碌碌无为。
只要我们了解了“学、知（会）、用”的内涵和关系就能了解其中的所以然。“学”就是学习。“知”就是知道（做人的道理），学会（知识和技术）。它是一个从学到用的积累过程。“用”就是实践和应用，学习并知道后在实践和应用中就能比较顺利，少犯错误，不致碰得头破血流。
我们的一生都在学习，但“学什么”很少人是非常清楚的，“学什么”概括起来有三个方面：知识、做人、做事。“知识”不作多说大家都明白是什么东西，我们获取知识的主要途径是书本。“做人”概括的讲就是生活法则（俗话讲做人的道理）和人际交往的能力，言传身教是最好的方法。
不管政治、经济、社会、生活方式乃至文化如何的变革，人们的生活法则永远不可改变。如果改变了将会面临灭亡的命运。因为这些法则，道理并不是谁发明的，而是这个世界创造的，人们在漫长的历史长河中发现总结出来的。“做事”就是在实践中学习经验和技能。。非常必要强调的是这三个方面的学习是要同步进行的，否则难有大成。
在上述的三个学习方面中“做人”是最为重要的，因为任何人在这个世界上都无法孤立的生存。生命的一个本质属性就是共存，任何一个单独孤立的生命都会很快消亡。由此不难理解，一个人知识和做事能力都很差，但做人很强依然是可以成功的，一个人知识和做人方面比较欠缺，但做事动手能力很强，也没问题就如上面所说可以成为很能干的技师，一个人如果只是知识非常丰富，但做人和做事能力都是零蛋那就非常糟糕。
现在可以看到所谓高级知识分子很多却很难适应和融入这个社会亦或很多人已很不善于与人交往。再比如说现在很多人都在学英语，但有多少所谓精通英语的人能和说英语的外国客人进行语言交流的呢。
现代教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。
——那就是制造很多只学不会者！原因是现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而做人的道理、道德教育和做事的实践教育这两方面几乎没有，时间完全被侵占。有读万卷书，却没行万里路。值得一提的是学校教育非常适合知识和做事能力的培养，而家庭教育是启发做人道理、道德的温床。
知识永远学不完，对孩子一生真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事哪个对孩子的未来更重要？何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。
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答：相反，若成人对物件乱摆乱放、呼来喝去，那么幼儿也可能将其作为自己行为的榜样详情>>
